跟“林美人”学学夸人术

“台湾第一美女”林志玲，不仅长相甜美，而且话语更美。在参加第62届戛纳电影节期间，有记者问：“你对自己在*女作《赤壁》中的表演满意吗？你能给自己打多少分？”“60 分！”就在人们略感惊讶时，林志玲又道：“有那么多人帮我，让我站在正确的位置上，我才能够及格呢！”听到这番话语，记者们不禁为她喝彩。
站在戛纳舞台，林美人却给自己打“60分”，自然能给人留下谦逊的好印象；而把自己的“及格”归功于他人的帮助，这哪是给自己打分啊，其实是在给别人“戴高帽”呢。看来，林美人不漏风迹的夸人术，的确高明。下面，让我们来跟林美人学学如何给别人“戴高帽”吧--
一、虚实结合法
技巧点拨：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
镜头回放：一次，在北京举行《赤壁》新闻发布会上，当记者问小乔的扮演者林志玲，是否介意与周瑜扮演者梁朝伟的身高不怎么相衬时，她回答说：“男人的气度远胜于高度。”巧妙的赞美令梁朝伟十分开心。待记者问她如何评价导演吴宇森时，她说：“《赤壁》里面有许多的英雄，有的代表智慧，有的代表谋略，有的代表义气，有的代表道德，有的代表才情，我觉得戏外综合了所有情怀的英雄就是吴宇森导演。”此语一出，台上台下一片掌声。
妙处分析：撇开赞美梁朝伟的哲思妙语不说，在评价吴宇森时，她就地取材，以虚言实：《赤壁》中的英雄如诸葛亮、周瑜、曹操、刘备、关羽等等，可谓人所共知；而吴宇森竟是他们“所有情怀”的集大成者：只要我们心中有诸葛亮等人的英雄形象，那么，也就能想象出吴宇森是何等的“英雄”！有此虚实结合的巧妙夸赞，赢得一片掌声自是情理之中。
课堂练习：一年，四川绵阳南山中学高三学生毕业典礼上，王陶被选为毕业生代表发言，他虚实结合地把母校夸了个遍，他说--
参考答案：被选为代表，我能代表谁呢？代表学校过去桃李满园的是著名老诗人、中宣部副部长、文化部代部长贺敬之学长那一代人，代表学校现在实力辉煌的是每年考取知名大学的同学们，能代表学校以后无限生机的是朝气蓬勃的学弟学妹，我就代表我自己向学校说声：谢谢母校永不放弃的栽培！
二、答非所问法
技巧点拨：在特定的语言场合，如，有人向你提出一个不便于回答的敏感话题时，使用这种方法，可以使自己轻松过关。
镜头回放：正在三亚热拍的影片《101次求婚》中，黄渤饰演一个随时随地“准备求婚”的大龄青年，林志玲则演一个“逃婚”的大提琴手，要遭遇来自黄渤的101次求婚。
前不久，在片方举办的媒体探班活动中，有记者问林志玲如何看待与黄渤这个新搭档的合作，她笑道：“我最喜欢黄渤在《斗牛》中的演出了。”就在记者为她的“答非所问”而惊诧时，她又说：“既然他和牛都能演得那么精彩，和我一定更没有问题了。”听到这话，黄渤也不禁乐而开怀。
妙处分析：记者的意思是：你和黄渤的首度合作会愉快能成功吗？对此，林志玲当然了然于胸。但她并不直奔主题，却是先言喜欢黄渤《斗牛》中的演出，故意给人以“答非所问”之感；而待她说出后语，人们自然能悟出其前言是在为后语提供依据。这种出人意料的说话方式，再加之为夸赞黄渤竟将自己与牛相联，自能给人以诙谐幽默之感。
课堂练习：在一次国家级文学大赛上，一位选手笔锋辛辣，获得最佳创作奖。有记者问：“几位专家评委都认为你的作品有鲁迅遗风，你觉得你和鲁迅的文章相比，有什么不同？”这个问题不论正反面回答都有可能引起质疑。而这位选手的回答却赢得现场一面掌声，他说--
参考答案：我与鲁迅的不同点在于，我永远是他的粉丝，而他永远不可能是我的粉丝。
三、衬托比照法
方法点拨：衬托比照就是利用人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较，从而使主体的特点更加突出、更加鲜明。
镜头回放：日前，在香港举行的电影《富春山居图》发布会上，有记者就林志玲在戏中首次尝试飞车及肉搏打斗等特技表演，请刘德华给予评价，华仔于是大赞“她是不要命的演员”，为了拍戏常常受伤，听到这番表扬，林志玲随即接话道：“那是因为有刘德华在旁边啊！演员就是这样的，当有一位那么敬业的人在你旁边，自己不由自主地也跟着拼起来了。”此语一出，记者们都齐声叫好。
妙处分析：一向以柔弱形象示人的林志玲，首拍打戏时当然需要拼命；故而对华仔的表扬，她自有理由照单全收。但令人称道的是，她却极为巧妙地将自己的拼命归功于华仔：因为有刘德华在旁边，所以我才如此拼命；其言外之意自然是刘德华更加敬业。这种巧妙的比衬，既表明了自己的谦虚，又赞美了华仔的敬业，可谓一箭双雕！
课堂练习：初三二班的班会上热闹非凡，那是因为他们班的又一个“班级之最--最遵守纪律的人”评选出来了，当选者刘智在发表获奖感言时，却对全班同学“恭维”了一番，他说--
参考答案：以前自习课，交头接耳是家常便饭。但升了初三之后，我发现教室里安静极了，同学们都在认真学习，我怎么好意思影响大家。

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