小学生标点符号大全及用法，转发给孩子看看(2)

　　四、问号[用?表示]

　　表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

　　例：①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问)

　　③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问)

　　五、感叹号[用!表示]

　　表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧!(请求)②我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)③什么，“迷糊”也考了一百分!(惊奇)④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼，说：“别动!”(命令)

　　六、冒号[用：表示]

　　主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：

　　(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

　　例：**主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

　　(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

　　例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……

　　(3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

　　例1、敬爱的**叔叔：2、颜黎民君：

　　(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

　　如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

　　(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

　　如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物……

　　(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

　　如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

　　七、引号[用“”""表示]

　　表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’?”

　　小学阶段引号的用法主要有以下三种：

　　(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。

　　例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”

　　(2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”例2，北风“呼呼”地吹个不停。例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。

　　(3)表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了!”

　　例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。

　　(4)要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：

　　①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃!”

　　②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗?”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。” ③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗?”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。