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声声慢教案 声声慢教案模板

发布时间:2020-06-03 15:32 来源:www.roadlady.com 点击:0
1、学习目标: (1)把握词中意象,鉴赏叠词等艺术手法。 (2)了解词人生平,体味词中的情感内涵。 教学重点:赏析叠词等艺术手法,体味词中的情感内涵。 教学难点:通过比较阅读,深入体会词人的情感世界。 2、教学过程设计: (1)导入: 李清照是我国历史上著名的

1、学习目标:

(1)把握词中意象,鉴赏叠词等艺术手法。

(2)了解词人生平,体味词中的情感内涵。

教学重点:赏析叠词等艺术手法,体味词中的情感内涵。

教学难点:通过比较阅读,深入体会词人的情感世界。

2、教学过程设计:

(1)导入:

李清照是我国历史上著名的女词人,她才情出众,一生写过无数美妙的词作,让我们铭记在心。据说李清照一生没有孩子,曾为此深感愧疚,可是丈夫赵明诚却说:“诗词就是我们的子女,《金石录》就是我们生命的结晶。”足见他们夫妻二人伉俪情深,也正因为此,在丈夫去世以后,李清照一个人更觉孤苦,晚年生活凄凉无依。我们今天一起来学习她晚期的作品《声声慢》。

(2)明确目标:

我们先看一下这节课的学习目标及学习重难点。

(3)诵读感知:

首先,请同学们放声朗读,注意读准字音,读出诗歌的抑扬顿挫。

个别同学朗读。

3、品读赏析:

(1)、词人的”愁”表现在哪里?

(2)、淡酒、急风:三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。

4、背诵

李清照的情感世界是独特的,她的艺术表现方式也是独特的。她通过自己独特而又细腻的感受把我们带进了一个纯净、唯美的世界。

最后,让我们带着这份美的享受齐声背诵《声声慢》。

5、结语

一杯残酒,一片落叶,一声雁鸣,一滴秋雨,一盏孤灯,李清照都能点石成金,赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》运用多种意象,采用借景抒情,情景交融的艺术手法,以明白如话的语言、错落和谐的韵律,为我们营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围,读着它,我们似乎听得见阶前滴雨,长天孤雁,看得见梧桐落叶,黄昏孤灯。无疑这是一种美,一种文学的美!

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