玩具对孩子智力的影响有多大 合适的年龄玩合适的玩具

当孩子一进入三到五岁时，不少的家长就开始忙碌着替孩子设计未来了。其实现阶段的孩子正处于爱玩探索欲望强的时候，相信在玩中学习的孩子一定要比每天学习知识的孩子聪明开朗的多！其实这时候我们不妨让孩子多玩玩玩具，玩具也是一种学习和认知。

很多家庭因为家里经济状况好，所以把自己的精力和时间都安排在孩子的身上，让孩子进行所谓的专长学习上，甚至有的家长认为玩具只是让孩子玩玩而已，乱花这个钱不值得。那么，玩具在儿童的发展中到底有没有价值呢？

玩具对孩子智力的影响有多大

记得鲁迅先生曾说过：“玩具是儿童的天使”、“玩具是儿童学习的第一本教科书”。玩具不仅能给孩子的生活带来欢乐，而且能促进孩子的智力发展。玩具在儿童的成长中起着不可忽视的重要作用，玩具是开发儿童智力的有效手段。

玩具，顾名思义为幼儿游戏、玩耍的工具、材料。玩具，它以色彩的鲜艳、生动的形象、奇特的变化等特点吸引着幼儿的注意力，引发着幼儿的好奇心，启迪着幼儿动手动脑。所以，玩具是儿童生活中不可缺少的“伙伴”，儿童是在玩中探索、玩中发现、玩中思考、玩中创造的。

（下一页：合适的年龄玩合适的玩具）

合适的年龄玩合适的玩具

为此，成人要为3～6岁的孩子成长提供不同的玩具，以更好地全面开发幼儿的智能。如：3～4岁的孩子，在玩长毛绒玩具、穿木珠、玩小皮球、拼六面图、玩沙、玩水、找图形等游戏中，刺激了大脑的发育，获得了感知觉、大动作、精细动作及情感的良好发展。

4～5岁的孩子，在玩建筑玩具、各类拼板、插塑、木偶、套圈等游戏中,训练了空间想象力，提高了动手能力、表达能力。

5～6岁的孩子，在玩装拆玩具、建筑模型、棋类、走迷宫、打乒乓球、看图书等游戏中，使幼儿更加专心、耐心、细心，培养了幼儿的探索精神，促进了其动手操作能力、思维力、想象力的进一步发展。

总之，家长应清楚地认识到玩是孩子的天性，玩是孩子的权利。而玩具则能帮助幼儿打开认识世界的大门，引导幼儿进入探索世界的天地。应为孩子选购适宜的玩具或者与孩子一起动手自制玩具，让孩子在玩中乐、玩中学、玩中增长智能，以充分发挥玩具这一独特“教科书”的独特功能！