蒙氏教育理念概括六要点 教育孩子真的有一套

蒙氏教育理念它是由意大利教育家蒙台梭利女士创建的，这是她用尽毕生心血创造出来的教学方法。那么，各位家长朋友们你们对它有多少了解呢？关于蒙氏教育理念概括的要点你们清楚吗？

今天，就由小编带领大家一起来学习一下，有关于蒙氏教育的精华所在，看看蒙氏教育理念概括包括哪些方面的内容，学习一下蒙氏教育的独到之处，看看这样的教育理念适合自家孩子吗？

蒙氏教育理念概括

蒙氏教育理念概括

一、自发性的智能

人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的冲动。那是内部发生的原动力，透过人格的选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作。如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。

二、人的创造性

人类在未成熟的状态出生，其后要靠以后的努力去创造自己的工作，因此人类不只是有创造性，还在不断发挥创造性。其实，这可以说是人类的一种自然性，对人类而言，创造是自然而生的。蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和，最后才能培养出孩子自己的人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力。

三、使人成为人

蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人;第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义,也就是人格形成才能成为真正的人。

四、给孩子自由

要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察。这里所谓的给孩子自由，并不是放纵的意思，简单地说自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。成人应观察那些活动，辨别幼儿哪些行为应该禁止，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止，逐渐加以根绝。

五、协助孩子自我发展

人给儿童的教育是协助儿童自我发展，是给他出一己之力。传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能，通过自身的实际的这种活动来发展自己各个方面，包括人格的养成，这是教育的真谛。

六、有准备的环境

蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。

蒙台梭利教育理念的特点

1、以儿童为主

为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”,提供充分的教具 孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具（包括自然的、人文的......），以诱发孩子自我学习的乐趣。

2、反对传统以教师为中心的填鸭式教育，

主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

蒙氏教育理念概括

3、把握敏感期的学习

0～6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的。

4、“儿童敏感期”

蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。

5、教师居于协助启导的地位

教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。

小编的话：对于孩子的家族教育有多重要，小编不想在这里再次强调了。每个孩子都是父母手心里的宝，爸爸妈妈们会尽其所能的满足宝宝的需求，可是对于有的父母来说，他们太过于溺爱孩子了，是那种没有原则性的溺爱，述不知这样会影响到孩子的人生观和世界观，想要孩子出人头地，我们先得教会孩子如何正确为人处事，告诉他什么是对，什么事不应该做的原则哦。