儿童兴趣特长班 究竟该报不该报？

中国式家庭都有一种攀比心理，凡事都喜欢去和人家比。比金钱、比老公、比家境已不是什么新事。

除此之外，有孩子的家庭还喜欢比孩子。如今这些年轻家长，都比较重视孩子的教育，除了正常的学习之外，更希望孩子能够多才多艺。很多家长在看到别人家的孩子能歌善舞、样样都能的时候，巴不得去把所有兴趣班都给孩子报了。

有兴趣、有特长固然是好，只是孩子最快乐的童年，就因为这些特长班给“糟蹋”了，究竟是值还是不值呢？如果我们换位思考，站在孩子的角度去看，这个儿童兴趣特长班，究竟该报不该报？

近几年来，儿童“特长热”方兴未艾，家长普遍认为孩子参加特长班越多越好，时间越早越好。孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，三到六岁的孩子八成以上都参加特长班、兴趣班。每到晚上和双休日，不时可见满怀期望的父母带着孩子在各种学习班之间奔走。家长热情不减，孩子却苦不堪言。

从星期一至星期五，５岁的佳佳白天在幼儿园学习，吃过晚饭顾不上休息便又被妈妈带着出去参加特长班。妈妈同时为她报了小提琴、舞蹈、绘画三个班，每个班一周一至两次，天天晚上都排得满满的。好不容易到了周末，还有钢琴和英语、数学班等着。一周下来中，只有星期天下午真正属于她自己。

实际上，许多家长在孩子身上赋予了太多的功利色彩，并不关心孩子的兴趣所在，单纯从自己的意愿出发，无情地抹杀了孩子的主动性。年轻的父母们碰在一起，就会比较谁的孩子学会的东西多，不管如何硬要把孩子推向众人面前进行表演。在家长眼里，过级考取各类证书是学习效果最有力的证明。这种缺乏兴趣的被动学习，对孩子来说只能是事倍功半。

贵州师范大学教育科技学院教师张维娜认为，特长教育应该是净化心灵，陶冶情操，给孩子带来快乐和自信，让其更积极地享受生活。这种培养必须有个前提，即学有余力，兴趣为先，尤其不要和考级考证挂钩。

父母在为孩子报课外特长班之前，一定要弄清楚孩子的爱好及智力底数，并由此做出选择。儿童正处于各方面发展打基础的关键时期，学习班安排不可太多。否则，不仅会分散孩子的精力，还会加重孩子的负担，可能会影响孩子的身心全面发展。

另一方面，特色少年宫或学前班应以注重促进孩子的全面发展为基本标准。有些少年宫或学前班以智力开发、教算术、教作文为特色，实际上是将小学的学习任务下放到少宫或学前班，虽能产生短期效益，从长远看则会导致孩子入学后厌学、注意力不集中等后遗症，家长选择时更要慎之又慎。

许多家长盲目跟风，让孩子学艺术特长。不少孩子在特长学习中往往坚持不下来，半途而废，甚至把这种半途而废的思想带到学习和做事上。专家提醒家长，学艺术特长要有一颗平常心，不能盲目攀比，更不能对孩子包办代替。

避开学艺易陷的三大误区:

误区一，天赋第一

当更多的普通家庭的孩子也开始学琴的时候，父母们总会不自觉地用艺术家的印象来对照自己的孩子，其实这里真有不少错误的观念。

无论是自然条件还是音乐才能方面的条件，对孩子的制约不在于能不能学艺，而在于能学到什么程度。如果仅仅把学琴当做业余爱好，那么大多数人都有学艺的条件。

所以，让孩子学习特长别抱有功利性的目的，更不能盲目地跟风、赶潮流，而是要通过学习特长来丰富孩子的生活、陶冶情操。另外，条件允许的情况下，所有孩子至少都能够学习一种乐器，这对孩子的全面发展是有好处的。

误区二，盲目攀比

很多家长让孩子学艺术的初衷，是想培养孩子的艺术情操，可学着学着就和别人攀比起来，比进度、比级别，越比心态越不正常。如果家长并不让孩子走专业道路，就要在自己心里把进度、成绩放在次要位置。家长需要考虑的是，怎样使孩子在适度的努力中继续下去，并且让孩子从中获得快乐，培养持之以恒的意志品质。

误区三，甘当监工

人们会发现一个颇为显著的现象，虽说报名学艺的是孩子，但拿着笔记本苦记技术要点和练习曲目，追着老师勤问不已的却是家长。回家后家长还要监视孩子反复练习，眼睛紧紧盯着孩子的一举一动。可见“帮助”孩子忍着学艺成了不少家长的“重点工程”。

孩子学特长时，家长像监工一样盯着孩子，会大大破坏孩子学艺术的情绪氛围。如果从学艺当初，识谱、音准、动作等要求，就由父母全面“包办”，那么学艺中孩子会产生严重的依赖心理。

所以，家长送孩子学艺，也要学会放手，这样孩子快乐，家长轻松。但是如果孩子学特长时感到劳累、不耐烦，产生放弃的念头时，家长可以多说些鼓励的话，多陪伴孩子学习，帮助孩子度过学艺的“高原期”。

无论什么兴趣爱好都要以兴趣为前提，参加不参加兴趣班还要由家长自己决定，并不是参加兴趣班就剥夺了孩子的愉快童年，只要孩子能愉快的去参加适合他的年龄段的活动，老师比较擅长引导孩子的兴趣就可以了。

选择老师是很重要的，不要只挑哪个老师在围棋上下得好、小提琴拉得好。更重要的是老师要温和、负责任、懂得孩子的心理。另外如果有时间家长要多陪陪宝宝，不要让兴趣班把宝宝所有的时间都占满了。

注意，不要让孩子对他的选择负完全责任，因为他只能了解到电子琴好听，不能知道练琴很苦，弹好了很兴奋，家长要多鼓励他，不要一遇到困难就退缩，这对孩子的抗挫折能力、坚持性的培养是有好处的。

3-4岁开始兴趣班的学习是可行的，但家长和老师一定要有耐心。如果家长有足够的耐心，又懂点围棋、舞蹈、小提琴等也可以自己试着教孩子。不过，如果家长是因为怕花钱、或是嫌麻烦而不给孩子提供学习的条件，其结果是错过了孩子的感知觉、动作、智力发育的敏感期，则不利于孩子成长。另外，兴趣学习也并非精英教育，孩子学得健康、快乐才是最重要的。

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