家庭教育：过量给孩子自由将带来的危害

我们常说人这一生当中，最不能缺乏的就是自由，一个人若没有了人生自由，那活着又还有什么意思呢？为此，如今的家庭教育当中，大多数家长采取了民主的教育方式，孩子的事情可以自己作主，家里的事情也可以发表意见。所以说，如今的孩子自由多了。

“给孩子自由”这句口号曾带给父母深深的震撼，也曾经或者正在改变着父母们的养育观念。但是，“自由”这件事儿也让我们纠结了很久，纠结于观念-孩子到底需要什么样的自由？给孩子“爱和自由”是一句响亮的口号，更是父母内心强烈的诉求。只是，在我们琐碎的日常育儿生活中，很容易掉进一些认识的误区。检视一下，以下误区你有吗？

误区一：自由，就是带着爱，用自己的方式无条件地满足宝宝的所有需求？

茜茜4个月，妈妈全职在家。可以用四个字来形容茜茜妈妈的状态-“筋疲力尽”。只要孩子有一点点动静，妈妈立刻就抱她起来，熬到半夜不睡，睡觉必须抱着在屋里转圈helpp;helpp;茜茜妈妈很困惑，不是要满足宝宝的一些需求吗？

●自由解读：了解宝宝真正的需求，而不是大人理解的需求宝宝需要妈妈全身心照顾，需要满足他的各种需求，这没有错。只是，茜茜妈需要根据宝宝的表现思考和判断，宝宝的真正需求是什么？而要提醒妈妈的是，茜茜可能失去了一些自我发展的机会，比如躺着充分伸展身体、自由探索的机会，比如自己安抚自己的能力等。

误区二：自由，就是无条件地理解？

皮皮去幼儿园，从妈妈怀里放不下去，双脚不落地。妈妈解释，皮皮正处在秩序敏感期，幼儿园的地板和家里不一样，因此孩子不接受helpp;helpp;美美和小朋友闹别扭，生气躺在地上不起来。妈妈一直在跟美美共情，承认她有多么生气，大冷天躺在地上，妈妈能苦口婆心地说10分钟helpp;helpp;

●自由解读：限制了孩子发展的理解是过度的自由在孩子的行为发展中，如果需要成人引导而成人没有做到，这其实是对孩子的伤害。有智慧的父母，应该知道孩子在哪一刻需要我们什么样的帮助，在适当的时机给予恰当的帮助。

误区三：自由就是要完全顺应宝宝的探索需要？

试想在一个鱼缸面前，孩子伸出手要去抓鱼缸中的鱼。当你看出孩子的意图，你会干涉吗？是在孩子手伸进水里时还是抓住小鱼时干涉？有的妈妈会想：我不会干涉，因为孩子在探索啊。他想探索这个世界，想体会把鱼儿抓在手中的感觉。

●自由解读：破坏环境、影响他人的自由不是真正的自由这个例子隐含了“照顾环境”的概念，每个人，不管是大人还是孩子，都要审视自己的想法或行为对别的生命、环境、社会是不是有破坏性，如果有，就不能行使自由和权利。

误区四：自由，就是要有强势的自我主张？

亮亮妈妈对孩子比较放手，平时很少限制亮亮的探索。所以4岁的亮亮，非常有主见，做事情也很专注，这让亮亮妈妈颇感欣慰。但是最近亮亮和小伙伴起冲突的概率陡然上升。仔细观察发现，亮亮非常喜欢控制别人，在沙坑里指挥这个去干这，那个去干那。小伙伴想去滑滑梯，他居然不让！

●自由解读：自由首先是平等，控制别人的自由不是自由可以想象，亮亮在家里可能不仅拥有探索的自由，还拥有随时支配身边人的自由，家里人对他的要求可能随时待命。所以亮亮认为，一切都尽在我的掌握中。在一定的界限内，不过多限制孩子是对孩子发展有利的，但自由首先是平等，对别人施与权威，这不是真正的自由。

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