托班音乐活动《迷路的小花鸭》在歌曲中体会同情和关心他人

迷路的小花鸭

一、活动目标

1、引导幼儿理解歌词内容，能随着音乐做出伤心的动作和表情。

2、丰富词汇迷路，引导幼儿了解简单的安全常识。

3、引导幼儿懂得同情、关心他人，体会和帮助别人的乐趣。

二、活动准备

1、迷路的小花鸭

2、幼儿用书

3、相关图片、动画

三、活动过程

1、教师带领幼儿进入芝麻开门的环节，和幼儿一起随着儿歌模仿小鸭子进场，引入今天的主题。

2、教师带领幼儿进入音乐坊，请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐所要表现的情绪。

（1）这首歌是快的还是慢的？

（2）听起来是开心还是悲伤的？

3、教师讲解歌曲的名字，帮助幼儿丰富迷路这一词汇。迷路就是找不到方向，这里指的是小鸭子找不到回家的路了。

4、教师带有表情的清唱歌曲，请幼儿再次欣赏。

5、教师有感情的江苏歌曲中呈现的故事，帮助幼儿进一步理解歌词内容。

有一天，一只小花鸭在池塘边的柳树下玩呀玩，开心极了。可是当小伙伴们都回家了，小花鸭却迷了路，找不到自己的家，也找不到妈妈了，浴室小花鸭哭喊了起来。一个小朋友看见了，把小花鸭抱了起来，送回了家。

6、引导幼儿体会离开亲人独自一人的悲伤心情，并请幼儿了解简单的安全常识。

（1）这只小花鸭找不到妈妈，他是不是很难过？

（2）你有没有因为迷路找不到妈妈大哭过？

（3）我们外出的时候应该怎么做才对？

（4）如果找不到妈妈了我们应该怎么办？

跟家人外出的时候，我们要紧跟其后，不可以乱跑。如果真的找不到嫁人了，可以站在原地等待你的家人来找你，或者向警察叔叔求助，千万不能和陌生人走！

7、引导幼儿初步体验帮助别人的乐趣。

（1）小朋友把小花鸭送回了家，小花鸭还难过吗？

（2）我们在生活中也应该去帮助遇到困难的人，对吗？

8、教师边唱边表演，请幼儿尝试跟唱，并表现出小花鸭的悲伤情绪，帮助幼儿深切体会迷路的小花鸭的情绪。

四、活动延伸

教师将幼儿领到角色扮演区，扮演小朋友与小花鸭，从中体验帮助别人的快乐，以及亲身体会小花鸭的悲伤情绪。

五、活动总结

活动中，教师也可以请幼儿对比歌曲《迷路的小花鸭》和《小鸭子》，案首两首歌曲的旋律以及所表现的情感的不同。