“鸡飞狗跳”的“陪写”模式，该改改了

前两天， 因为工作上的事情需要向表哥商讨，没过多久就听见嫂子的咆哮声：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人了！”“一笔一划的写，写的不好，就撕了重新写。”……

这样的数落声此起彼伏，表哥无奈的说：“你嫂子平时挺温柔的，只要一陪孩子写作业就控制不住体内的洪荒之力。”

其实，很多家长在陪孩子写作业时，都遇过这样的场景，前一秒还是和谐美满的一家，突然就变得鸡飞狗跳。

不陪孩子写作业吧，孩子在那没完没了的磨蹭，陪孩子写作业吧，大人孩子闹得都不愉快，甚至影响亲子感情，到底该怎么办呢？

我们还是参考参考这位“陪写”10年多的妈妈总结出来的经验吧。

一、不要总盯着孩子写作业

许多家长都是这样，孩子坐那认真写作业，家长就坐孩子旁边盯着，一旦发觉有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪。

而在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子怎能打开学习兴趣和能量之门？所以，家长再怎么说教他是听不进去，也改不过来的。

家长应先问有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，家长则不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查:

1.低年级孩子，重点检查字迹是否端正

发觉孩子作业中有不对的地方，不要指出具体错误，而是说出大体范围或在有问题的地方画上小圆圈，让孩子自己去修改。并给予孩子及时的称赞和鼓励。

2.高年级孩子，重点检查孩子做题思路

检查作业算式的列法是否正确，而结果一样由孩子自己确认。这样能够培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。

二、培养孩子专心写作业的习惯

许多家长对于孩子写作业不专心、爱拖拉的问题很焦虑，以下有三种方法可参考：

1.限时法

家长先向孩子了解此次的作业量，然后估计一个完成时间并征询孩子意见，如“语文40分钟能做完吗？”

若孩子做作业时，有点不专心，只要不是太过分，就让他动一动。如果有注意力不集中的表现，家长可稍作提醒，如“已经做了20分钟了，加油。”

2.中途安抚法

发觉孩子做作业拖拉，家长觉得必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头问：“是不是遇到了难题了，需要爸爸/妈妈帮你一下吗?”

这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。一样孩子会说没有，这时父母要表现出信任孩子。这样做，实际上先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白:父母在关注他，希望他快一点完成作业。越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

3.直接要求法

如果前两种方法都不管用，可以试试这种方法:事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完。

父母说到做到，把控好时间。这种方法略有强迫性。当然，事先要与老师取得联系，请老师配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给老师。

三、如何点拨孩子做题

有的孩子确实需要父母点拨那些难题，家长作出相应的辅导是有必要的。只是在辅导孩子时要讲究技巧:

1.让孩子反复读题

许多题目看似难，实则不难，因为孩子缺乏耐心，往往看了一遍题目感到难做，就有所退缩。如果家长迁就孩子，立即教他怎么做，就会使孩子养成遇题不思考、依赖他人的坏习惯。

家长应该不轻意告诉他，而是采取鼓励式的读题法去“逼”出孩子主动学习的兴趣。

2.用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，家长也不要直接告诉他原题的解法，最好是找与原题相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。这种做法是训练孩子举一反三的迁移能力。

3.只讲关键点

对于有些难题，家长可以和孩子一起去分析它的关键点，找到解题条件，让孩子根据提示去思考、列式计算。

孩子逐渐长大后，有许多题目，家长也无能为力，需要请家教辅导，家长也应该要求家教按这种模式辅导孩子。