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五年级学生心理特点及对策

发布时间:2021-12-26 18:26 来源:互联网 点击:0
五六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化,五六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。 五年级学生心理特点及对策 一、五年级学生年龄特点及表现 此年龄段学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,处于半幼稚半成

五年级学生心理特点及对策

五六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化,五六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。

五年级学生心理特点及对策

一、五年级学生年龄特点及表现

此年龄段学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,处于半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点:能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象,但仍有片面性。已有的行为习惯日趋稳定,但对新提出的行为要求则容易脱节。求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,往往分不清是非。自我意识有所发展,开始注重穿着打扮,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。

二、当前学生主要心理问题及表现

第一,不同年级均存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。第二,对人多疑恐惧。 第三,对他人冷漠敌视。表现为常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。第四,逆反心理严重。

三、当前学生心理问题解决的方法及对策

结合多年教育实践总结,小学生的心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施,主要有以下几种方法:首先是向学生普及各种心理健康知识,引导他们自测、自控、自我调节、正确认识自己。针对学生的实际状况,制订切实可行的学习目标 。培养挫折的承受能力 。人的一生不可能一帆风顺,总是会遇到这样或者那样的困难。因此,我们不是怎样设法减少孩子可能遇到的挫折情境,而是帮助孩子以正确的方式和心态去对待困难和挫折。

五年级学生的心理健康还是值得关注的,多了解这些学生心理健康知识,有助于认识小学生有哪些心理特征,如果有不懂的校园安全知识,都可以去漂亮女人街来了解。


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