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让整理玩具变成幼儿的自主行为

发布时间:2022-01-14 09:29 来源:互联网 点击:0
游戏是幼儿的基本活动,是幼儿认识世界的最佳途径。作为“教科书”的玩具,在幼儿的游戏活动中起着极其重要的作用。幼儿每天开展自主游戏,就会有各种配套的玩具,如“娃娃家”的各种餐具;“理发店”的各种理发用具;还有建构区里大大小小的积木,科学区里的玩水用具等等,首先,从行为意识入手,让幼儿知道整理玩具的重要在日常生活中,创设情境,利用故事、儿歌、表演等形式

让整理玩具变成幼儿的自主行为

游戏是幼儿的基本活动,是幼儿认识世界的最佳途径。作为“教科书”的玩具,在幼儿的游戏活动中起着极其重要的作用。幼儿每天开展自主游戏,就会有各种配套的玩具,如“娃娃家”的各种餐具;“理发店”的各种理发用具;还有建构区里大大小小的积木,科学区里的玩水用具等等,

首先,从行为意识入手,让幼儿知道整理玩具的重要

在日常生活中,创设情境,利用故事、儿歌、表演等形式,让孩子知道:整理物品是具有责任感的表现,能够受到大家的赞扬。班级中哪个孩子帮助老师收拾整理玩具,老师也应及时给予肯定,并在集体面前表扬他,给大家树立良好榜样,使幼儿产生良好的行为意识,促使幼儿自觉地进行模仿。尤其是自主游戏时,告诉幼儿玩具要轻拿轻放,不要乱扔乱摔。玩具不可以丢三落四,要尽量放在一堆。不想玩时,要自己整理,养成物归原处的好习惯。以及让幼儿知道为什么要这样做?有什么好处?如不这样玩,会受到什么惩罚等。针对部分玩玩具时喜欢乱扔乱踩,不知爱护玩具的幼儿,我组织开展了社会活动——《玩具加工厂》,通过观看录相让幼儿知道:一个小小的塑料拆片要经过好多道加工程序、流水作业,最后才成为我们手中玩的成品。玩具来之不易,是工人叔叔辛辛苦苦制造的,幼儿园出鈛买回来的。我们应该爱护玩具,珍惜别人的劳动成果。

其次,从行为训练入手,教给幼儿整理玩具的技能

做法一:化枯燥为娱乐,把整理玩具当作游戏来完成。纯粹的收拾、整理比较枯燥,幼儿往往兴致不高,如果把它设计成游戏的形式,幼儿就会十分乐意去做。我想到了用音乐来指挥。每当收拾整理玩具时,弹奏一段孩子熟悉的乐曲,如《我有一双灵巧的小手》《自己的事情自己做》等,曲终玩具也收拾好。这样,不仅增添收件玩具的乐趣,而且速度也快了。对于摆放位置,采用贴标签的方法。在玩具柜上贴上不同的标签,幼儿根据玩具筐上的标志和玩具柜上的标志一一对应摆放。在玩具箱子上贴上小图画,如:贴上动物园标志的表示放长颈鹿、狮子等,贴上车库标志的表示放交通工具,借机让孩子学习分类、归属;在这里,数学活动中的分类为收拾整理玩具奠定了基础。其实很多情况下,幼儿是不知道该如何做或是清理时遇到困难而放弃的。所以,对于新玩具,老师要告诉幼儿怎样玩,怎样还原和具体的摆放位置,以方便下次取用。为了提高孩子的整理兴致,老师带头和小朋友比赛收拾玩具,“送玩具回家”,然后慢慢地过渡到孩子之间进行比赛。

做法二:带领孩子观看整理后的玩具,培养成功感。孩子年龄小,缺乏自信心,他们往往需要老师的不断肯定,才能逐步建立自信心,从而影响自己的行为。因此,我有意识地将乱七八糟的玩具柜拍摄下来。当孩子收拾玩具后,带领孩子观看收拾后整齐的样子,用赞赏的口吻肯定孩子,再比较整理前和整理后的模样,让大家亲眼看到明显的变化,建立成功感,树立自信心,为以后自觉地整理玩具打下基础。因为,让孩子从收拾中得到成功感和乐趣,才是收拾整理的最大动力。

做法三:利用拟人化手段,强化幼儿的行为习惯。根据幼儿的特点,利用拟人化手段强化幼儿的行为习惯。比如:在收拾好后,我把耳朵凑近玩具箱,说:“听听玩具在说些什么?”然后以玩具的口吻说:“谢谢小朋友,我们都回到自己家里了,真高兴!你们真是我的好朋友!”如果有的玩具还在地上,就说:“玩具妈妈在哭”,或放哭的录音,告诉幼儿玩具妈妈在找孩子,让幼儿帮忙找一找。这样,不仅可以促使他们主动去寻找,强化行为习惯,而且也培养了孩子的同情心。

第三,从情感入手,家园配合养成习惯

一种行为的养成仅在幼儿园实施是难以完成的,还需要家园配合。结合方案,我采用了家园栏中的“温馨提示”,如:让家长了解幼儿自己整理玩具的意义;在家注意与我们同步督促孩子。提醒家长,在家里为孩子准备一个固定的地方或箱子放玩具。收拾玩具时,可以让孩子自己收拾,也可以以朋友的身份和态度和孩子一起收。让孩子感到收拾整理不是一种压力,而是愉快的游戏过程。如:用游戏的形式“比比谁快”、“看谁整理的好”。对于孩子的点滴进步,家长要给予孩子一定的表扬和奖励。相反,面对已经养成不良习惯的孩子,父母也不要着急。必须言传身教,以自己的实际行动给他作示范,然后要求他独自完成。千万不要他在前头扔,父母在后头一边骂、一边捡,这样,孩子是永远学不会的。可以先和孩子约法三章,规定如果不能自己收下次就不能玩了。或拒绝给孩子增添新玩具以示惩戒。总之,父母在采取措施前要先礼后宾,而且要注意尺度。

总之,让孩子整理玩具益处多多:有利于培养孩子责任感,有利于形成孩子做事认真、仔细的良好习惯,通过共同收拾,还有利于培养孩子互助协作的精神,发展语言能力等。因此,作为老师要抓住一切时机,耐心引导,使孩子真正做到“好习惯,早养成,益终身”。而这项工作是长期的,日积月累的,不是一朝一夕能做好的,它需要在日常生活中重复许许多多遍。只要把教育的要求转化为幼儿的实际要求,再加上教师适时鼓励和引导,孩子们才会把这种要求变成自觉的行为,从而逐渐形成良好的习惯。

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