1、教材分析:本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察,认真思考,采用恰当的方法,才能取胜。 2、教学要求:联系实际,理解课文。熟读课文,分析内容。学懂课文,掌握生字。课时安排三课时。 3、教学设计:解题入手,理清脉络,感知全文。分段讲读。通读全文,每读一段后说出段意,读全文后明确本文主要内容和中心思想。 |
相关专题:
生活经验
相关资讯
- 珍珠鸟教学设计 珍珠鸟教学设计范文示例
- 1、教学目标:认识“蔓、幽”等9个生字,读准多音字“挨”;正确、流利、有感情地朗读课文;了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容,体会作者情感;理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义,体会作者与珍珠鸟之间…
- 散步教学设计 散步教学设计示例
- 1、【教学目标】知识与能力目标:整体感知课文;练习朗读和圈点勾画,积累语言;锻炼理解能力和表达能力;发散思维能力和想象能力。过程与方法目标:抓住关键语句精读课文,品味文章的语言美,自主、合作、探究,领…
- 咏柳教学设计 咏柳教学设计示例
- 1、教学目标:通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。继续运用读文章,想画面的方法,想象诗歌描绘的意境,深入体会诗人所表达的情感。自能理解词义句意,培养学生自学能力和欣赏…
- 揠苗助长教学设计 揠苗助长教学设计范文
- 1、【教学目标】学习随文识字的方法,能流利地朗读课文,会讲这个故事。能抓住重点词来朗读并从中初步理解寓意。能结合生活实际进一步理解寓意,从中受到启发和教育。培养学生的发散思维能力和语言表达能力,提高语文…
- 静夜思教学设计 静夜思作者简介
- 1、初读古诗,识记生字。 2、朗读古诗,了解大意。 3、细读古诗,感受诗意。 4、再读古诗,深化情感。 5、古诗赏析,了解诗人。 6、李白(701年-762年) ,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义…