生活中的摩擦力(生活中的摩擦力)

生活中什么是增加摩擦力的例子？

鞋子，轮胎的花纹。人们在生活中大多是为了增加静摩擦力。生活中增大接触面增加摩擦力的例子：好的车子，轮胎很好，有多方面因素，一个是牌子（材料），花纹，还有宽度，宽度就是改变接触面积生活中通过增大压力来增大摩擦力的例子：希望可以帮到你、

要日常生活中应用摩擦力的例子（3个）

1、我们通常乘坐的车辆例如汽车、摩托车等，对摩擦力的使用和依赖程度比较高，最显而易见的就是车辆的刹车系统，汽车的刹车系统主要运用的就是摩擦力的原理。

2、在枪械方面，枪管中的螺旋线就是摩擦力的一种运用方式，螺旋线的设计，借助摩擦力的作用和影响使得射出去的子弹准确率更高，也在一定程度上提高了枪械的安全性和稳定性。

3、在传送带中，静摩擦力可以保持运送物体的稳定，确保物品在运送过程中的安全，滚动摩擦力和滑动摩擦力同样有着稳定性的作用，自行车的工作原理用到的也是物理学中的摩擦力理论。

扩展资料：

摩擦力的产生，必须同时具备四个条件，缺一不可。缺少任何一条，物体间便无摩擦力，或者说摩擦力为零。一是两物体直接接触，二是接触面上有弹力出现，三是接触面不光滑，四是两物体间有相对运动。这是滑动摩擦力的产生条件。对于静摩擦力，第四条是两物体间有相对运动的趋势。

生活中哪些地方有摩擦力？

本课通过四个活动，让学生初步感受摩擦力的存在，初步认识什么是摩擦力以及摩擦力与我们日常生活的关系。本课的重点是引导学生通过比较实验，初步知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，并初步了解增大或减小摩擦力的方法。

本课教学目标

1. 感受摩擦力的存在,知道什么是摩擦力。

2. 初步知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关。

3. 初步了解增大或减小摩擦力的方法。

4. 初步了解摩擦力在生活和生产中的应用。

教学活动指导

玻璃板、表面粗糙的木板、毛巾、测力计、木块、洗洁精、机油、滑石粉、镁粉、水、松香、蜡烛、配套投影片。

活动一 认识摩擦力（p.7）

1. 感受摩擦力的存在。

2. 初步知道什么是摩擦力。

学生活动流程

1. 活动：用手单向摩擦粗糙的桌面和双手相互摩擦，说一说手的什么感觉。

2. 小结：当一个物体在另一个物体的表面移动

时，接触面上会产生一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。

* 这是一个导入活动，主要是让学生感知摩擦力的存在，从而引出下面的活动。

活动二 摩擦力与接触面（p.7）

初步知道接触面的光滑程度不同，摩擦力的大小不同。

学生活动流程

1. 思考：接触面不一样，摩擦力一样吗？

2. 实验：用测力计分别在光滑的玻璃板、粗糙的木板和毛巾三个平面上缓慢匀速地拉动木块前行，在活动作业第4页上记下测力计的读数。

3. 交流：实验现象。

4. 小结：摩擦力的大小与接触面的光滑程度有

关。接触面越光滑，摩擦力越小。

* 本活动看似简单，实际上需要把多个环节控制好，才能保证实验的科学性，比如：三次实验过程中测力计拉动的角度、拉动的速度、测力计的读数时间等，都应尽可能保持一致。教师应提醒学生控制这些环节。

* 如果学生有其他好的实验方案，应鼓励学生用自己的方案进行实验，教师则尽可能为学生创造实验条件。

活动三 改变摩擦力（p.7）

初步了解改变摩擦力的常见方法。

学生活动流程

1. 讨论：怎样才能改变摩擦力？

2. 实验：在木板上分别涂上教材呈现的不同材料，如滑石粉、洗洁精、松香等，然后在这些材料上拖动木块前行，观察木块和木板间的摩擦力怎样变化。

3. 记录：把材料名按照要求填写在活动作业第4页上。

4. 小结：有些材料能使接触面变光滑，从而减小摩擦力；有些材料能使接触面变粗糙，从而增大摩擦力。

* 可以由每个小组试验1—2种材料，全班共同交流。

* 本实验的注意事项类似活动二。

* 可以增大摩擦力的材料是：镁粉、松香，可以减小摩擦力的材料是：滑石粉、水、洗洁精、机油、蜡。

活动四 生活中的摩擦力（p.8）

初步了解人们在生活中对摩擦力的应用。

学生活动流程

1. 讨论：教材上的四幅图中，人们是怎样利用摩擦力的？

2. 讨论：图中的方法是为了增大还是减小摩擦力？

3. 调查：找找生活中还有哪些增大或减小摩擦力的例子。

* 教师要引导学生意识到摩擦力在有些情况下对人有利，在有些情况下对人有害。

其他教学建议

本课的四个活动围绕生活中的摩擦力展开，其中活动二和活动三是教学的重点。用测力计拉动木块运动时，测力计和接触面应尽量平行，拉动的速度慢一些较容易控制。教师也可以在实验进行过程中让学生讨论怎样拉动木块才能使每次实验结果具有可比性。梳头

开车漂移自行车等等很多只要2个物体接触且挤压接触面不光滑有相对运动（滑动或滚动摩擦）相对运动趋势（静摩擦）只要有接触，差不多就会有摩擦力生少中的摩擦力是无处不在

摩擦力运用于哪些生活方面？

摩擦力的应用

如何减少摩擦

在地板上推动重物时，希望摩擦力小些，於是地上洒油、滑石粉或铺上滚木、装上车轮等均可达到某种程度之助力。

滚珠轴承

轮子发明之初，其滚动是绕著轮轴而转，它和地面之间虽为滚动摩擦，但和轴之间仍为滑动摩擦。时到今日，则均改良成为轮与轴之间装上滚珠轴承，并且涂上油脂，大大的降低了摩擦对运动的影响。

实验室中将桌面打很多小孔，小孔连接到鼓风机，於是孔中喷出的强气柱可将桌面之运动体浮起来，所以运动体所受的摩擦力就只有空气而已，此时之摩擦力比原先小了很多。

气垫船及最先进之磁浮列车都是藉著气垫以减少摩擦的应用实例，但后者之浮起系靠著磁力的作用。

摩擦的用途

摩擦力不全然是阻碍物体运动的进行。在有些情况下，摩擦力是用於推动物体运动所需的力，

◎ 我们走路时，鞋底对地面向后施力，因摩擦而产生向前的作用力，因此得以行走。如果改在冰面上步行时，则因摩擦力过小而难於走动。

◎ 手以大小不变之握力握住圆柱形空玻璃杯，使林口保持水平向上并逐渐将开水注入。若杯子始终呈静止，则手之握力、变化的杯重、与摩擦力间有何关系？试详述其理由。

拿筷子挟卤蛋，筷子之表面必须稍微粗糙不宜太光滑，才能靠摩擦力帮忙把卤蛋送入口中；磨刀石与刀子间适当的摩擦力才能使刀子磨得又快又亮。

◎ 汽车也是利用轮胎与地面之间的摩擦力而得以行进。当汽车的引擎运转时，带动轮子转动，轮子和地面的接触点对地面向后施力，因此轮子获得一向前的摩擦力，推动汽车前进。

◎ 有许多机械的设计也都利用摩擦来传递动力，例如汽车内的飞轮是利用皮带和轮槽间的摩擦来传动，用於驱动风扇、发电机等。为避免打滑，这些皮带的内面还铸成齿状，以增强摩擦。

流体的摩擦

1. 和流体的性质有关，例如物体在水中时的摩擦力就比在空气中时为大；

2. 和固体摩擦力不同的是：流体摩擦力与物体在流体中的运动速度与接触面积的大小有关。物体的速度愈大，或接触面积愈大，则所受到的流体摩擦力就愈大。

3. 机车、汽车、火车、飞机等在高速行驶时，空气之摩擦力或空气阻力就变得很重要，其克服的方法为将运动体作流线型化的设计。可是要使其能安全煞车停止，就又必须依靠摩擦性质作出妥善的煞车设计。

煞车系统

大家都可能注意到火车或游览车、货车等较重车辆煞车停止时，都会发出巨大类似叹气之响声。这一响声是来自动力煞车系统，於煞车完成后释放压缩空气所造成。

动力煞车系统有真空动力煞车系统与压缩空气动力煞车系统两种，它们都能造成巨大压力，并将其传递到轮子之煞车鼓(或煞车碟)的接触面积上。因为压力强度越大正向接触力就越大，此接触方便产生强大的摩擦力，终使车轮能於短时间内停止滚动，而改以滑动摩擦的方式来阻止车子之前进。

如何防止煞车失灵

摩擦会生热，虽然设计上及材料上都考虑了散热效果，但在紧急煞车或下坡路段长时间连续使用煞车时，温度的升高仍然经常造成煞车失灵现象，为维持煞车之正常运作，有些车辆装有喷水设施来降温，而有经验的驾驶在紧急煞车时都会采用连踩数脚的煞车动作来防止。

近年来许多车辆均加装ABS (Anti-skid braking system) 防滑煞车系统，由电子化电路系统来代替人类之反应能力，使行车之安全获得很大的保障。

ABS ( Anti-skid braking system )

ABS煞车系统是「防止煞车锁死」的电脑系统装置，当驾驶人用力踩煞车时，ABS系统会在短时间内做「解除煞车、再煞车」等连续动作。因为，煞车锁死后汽车轮胎即打滑，车轮打滑后驾驶人易因无法控制车行方向而出意外；ABS亮灯则表示出现异常状况。一、生产上，所有的工厂都用到。如贷物的运输、齿轮旋转，皮带运输，轮轴转动等都是靠磨擦力。

二、生活上，汽车在路面上跑，人在地上走，擦桌子、翻书、洗碗 、扫地、拿东西等都是靠磨擦力。上坡 擦桌子 翻书 洗碗 生活中有很多都需要麽擦来完成各个方面物与物接触就会产生