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活动目标： 感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。 重点难点： 体会儿童的意境美。 活动准备： 幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》 活动过程： 一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。 1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？ 2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。 二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。 1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？ 2.草丛中的昆虫在哪里？请你到图片中仔细找一找。 3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？ 4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？ 5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的？ 6.播放CD，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着CD念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。 三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。 |
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