夏天对于小朋友们来说可以说像是一口一口吃着冰激凌;也可以说像是泡在凉快的泳池里;当然也可以说像是树枝上知了知了的蝉鸣声......但是夏天是什么声音呢?是动听的声音吗?本次活动主题主要是给小朋友讲解《夏天的声音》,和小朋友们一起来到大自然中去聆听夏天的声音,去寻找夏天的声音在哪里,感受下一夏天的天籁之音,激发小朋友们对夏天的喜爱之情!夏天的声音在哪里?我好像已经听到了! 夏天的声音 一、活动目标 1.引导幼儿明白现在是夏天,夏天到、知了叫。 2.引导幼儿体验和感受夏天树上知了的鸣叫声而感兴趣。 3.引导幼儿感知儿歌的韵律和节奏,想象知了叫声和炎炎夏日的情景。 4.引导幼儿学习运用象声词仿编诗句。 二、活动准备 1.夏天的挂图:知了、青蛙、蛐蛐的图片 2.小朋友的书 3.夏天真热音乐 三、活动过程 1.教师引导幼儿欣赏知了的图片,激发幼儿对知了的兴趣。 (1)请小朋友们看看这是什么动物? (2)你在哪里见过这个动物呢?你能大声地说出它的名字吗? 2.教师朗诵儿歌,引导幼儿感受儿歌中的情感,理解儿歌的含义。 (1)你们知道为什么知了会不停地叫吗? (2)知了喜欢在什么地方鸣叫?他是怎么叫的呢? (3)儿歌说怎样的天?怎样的风呢?请你们发挥想象感受炎炎夏日和知了的关系。 (4)你们知道知了还有一个名字叫什么吗? 3.教师完整朗诵儿歌第二遍,引导幼儿学习朗诵儿歌。 (1)教师年前半句,幼儿年后半句“知了知了”。 (2)幼儿看着画面上的知了,完整的朗诵儿歌。 4.教师带领幼儿一起仿编《夏天在哪里》,进行诗歌仿编创作。 (1)教师播放知了的叫声,让幼儿聆听。 (2)教师引导幼儿尝试创编诗句。 (3)幼儿按照这个韵律说出方便的诗句,“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。 (4)教师和幼儿一起念读仿编的儿歌。 (5)仿编诗歌:夏天在哪里? 夏天在哪里?夏天在树上,知了知了叫。 夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。 夏天在哪里?夏天在池塘,青蛙呱呱叫。 四、活动总结 本次活动通过寻找夏天而进行,知了的鸣叫应景了夏天的到来,引导幼儿主动讨论和思考,主动了解对大自然的兴趣,小朋友愿意去接触、愿意去聆听和感受,通过这次活动,加强幼儿对昆虫的了解与喜爱。 |
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