孩子是学乐器那块“料”吗？

很多宝爸宝妈琢磨着送孩子学钢琴或者小提琴，实话说，学音乐的费用都不低，所以建议家长让孩子学乐器前先做自我家庭分析。

一、自我家庭分析

首先，衡量家庭的经济条件。

孩子学乐器，购买乐器只是最基本的费用。常年学乐器的课时费对于普通家庭来说已经是一笔不小的开支了，偶尔还要带孩子听音乐会、买CD。“我赚钱这么辛苦，你一点儿都不知道珍惜，让你学乐器真是浪费，上一堂课几百块钱，我这几百块钱就甩水里去了，”家长的这种心态不仅不利于孩子学乐器，更不利于孩子成长。

其次，判断家长和孩子精力上的投入。

在课程学习之余，孩子是否有时间很精力学习乐器?父母是否有时间陪伴?

最后，家长要摆正心理位置。

家长在让孩子学乐器之初要先分析自己对孩子的期望值：你希望孩子把学琴只是作为一个业余爱好，或者希望他通过考级达到学乐器技艺上的某种高度，又或者希望孩子可以通过学乐器达到高考加分的目的?家长先在心里架起衡量的标尺，孩子的学乐器之路才能走得更顺畅。

二、关于学音乐，家长的三个误区

误区一：投入就必须有实质性的回报

“我花了这么多钱让你学乐器，你要学不好怎么对得起我?”

不客气地说，在让孩子学乐器时，抱有类似想法的家长，不是在养孩子，而是在做生意。我投入了成本，就必须有回报，这不是做生意又是什么呢?乐器这东西，是让人看着眼馋，但掌握起来十分费劲的事情。

10个孩子学琴，能坚持到最后的可能只有两个。这些放弃的琴童中，有的是因为孩子实在学不下去;有的是因为课业压力增大，没时间再继续学琴;还有的是因为家长觉得孩子以后又不走音乐专业，没必要再继续学下去。

不管出于何种目的，在整个学琴的过程中不断地有孩子在放弃。如果家长在孩子学琴之初就抱着强烈的“收获目的”，那可能会让你失望了!

学琴不是在网上种菜，几小时发芽，几小时开花，几小时收获，可以收获多少果实，可以获得多少经验值......所有都明晃晃地写在那里，只要算好了时间坐在电脑旁等着收菜就可以了。

误区二：我们家没人懂音乐，孩子“五音不全”，不是学乐器的料

所谓的五音不全是指内听和外唱的不统一，孩子听到了这个乐音，但是唱出来的时候就不是那么回事儿了。这主要是由人体发育的自身特点决定的。

一样孩子在2岁的时候就能听懂音乐，但唱的能力要到4~5岁才能完善，这是小肌肉定型的阶段，所以孩子在4岁以前唱歌跑调是正常的，他还控制不好和发声相关的全部肌肉组织。

而孩子的五音不全其实主要是儿童期家长没有及时引导学习，这完全是可以在发育期纠正过来的。这类“五音不全”的孩子年龄越大越不好纠正，时间长了，孩子会认定自己在唱歌方面存在缺陷，天生唱歌跑调，到了知道害羞的年纪时，他们甚至不敢在公开场合唱歌，这对孩子的自信心是一种伤害。

误区三：我们家孩子从小就不喜欢音乐

就算是在妈妈肚子里的胎儿，听到音乐也会表现出安静或好动的状态;出生几个月的小宝宝，在听到悠扬的音乐时，也会安静片刻;听到好听的儿歌，就算是唱不清楚，小朋友也会哼上几句;幼儿园里排练韵律操，每个孩子都会跟着节奏扭动身体做动作--孩子真的不喜欢音乐吗?

大多数家长所认为的孩子不喜欢音乐，是指不喜欢我们大人判定的“高雅音乐”。

孩子到底是不喜欢音乐，还是不喜欢我们为他选择的音乐?

很多家长常常呵斥孩子：听那些流行歌曲有什么用?浪费时间!其实，孩子喜欢唱歌，愿意听音乐，只要能让他心情放松、感觉愉悦，就已经足够了。音乐的真正魅力恰恰是因为它可以带来心灵上的感悟。