当前位置:主页 > 亲子教育 > 宝宝教育 > 正文

还夸孩子聪明?斯坦福大学研究表明,这么做是在毁!孩!子!

发布时间:2020-10-12 00:10 来源:www.roadlady.com 点击:0
斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克,对纽约 20 所学校400 名小学生做了长时间的追踪,他和她的团队在过去的 10 年里,一直在研究“表扬”对孩子的影响! 1)他们首先将孩子分成两组进行智力拼图测试,测试很简单,几乎所有人都能拼出来。然后研究人员随机把孩

斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克,对纽约 20 所学校400 名小学生做了长时间的追踪,他和她的团队在过去的 10 年里,一直在研究“表扬”对孩子的影响!

1)他们首先将孩子分成两组进行智力拼图测试,测试很简单,几乎所有人都能拼出来。然后研究人员随机把孩子们分成两组。

一组是关于智商的夸奖,他们表扬孩子“你在拼图方面很有天分,你很聪明。”

另一组是关于努力的夸奖,他们鼓励孩子“你刚才一定非常努力,所以表现很出色。”

德韦克解释,他想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感,一句夸奖的话应该可以看到效果。

2)然后开始第2轮拼图测试。第2轮测试有2种难度,一种有点难,但可以学到知识,另一种的比较简单,和第一轮相似。

结果,第1轮测试中被表扬聪明的孩子,大多数选择了简单的任务;而那些被夸奖努力(鼓励)的孩子 90% 选择了难一点的任务。由此可见,自以为聪明的孩子,不喜欢面对挑战。

德韦克得出的结论大致意思如下:当我们夸孩子聪明,等于是在告诉他们“为了聪明,你不能犯错”。孩子呢,接受到家长潜意识的信息后,有了自己的想法,他们为了保持看起来很聪明、不犯错,就会选择躲避难一点的内容,防止自己出丑。

还夸孩子聪明?斯坦福大学研究表明,这么做是在毁!孩!子!

3)接着第3轮测试,德韦克故意让孩子们遭受挫折。这次测试的拼图所有人都一样,均为高难度,结果所有的孩子都失败了。

那些被表扬聪明的孩子认为,他们实际很聪明,但这次失败是因为有其他原因,他们会找各种借口或理由来掩饰,他们不愿意承认自己的失败。

而那些被鼓励的孩子,则认为他们失败是因为努力不够,并表示下次再努力一点,一定可以拼出来。

看,不同的夸奖会让孩子们对失败产生不同的反应,差异巨大到孩子自己都不能接受。

4)最后,第4轮测试,和第一轮一样简单。结果被夸聪明的孩子,得分和第一次相比退步20%,而被夸努力的孩子,得分进步30%。如果此时相比较两组孩子的得分,我们不难发觉,他们相差巨大,大约是50%。

德韦克实验重复了很多次。最后他解释:鼓励孩子努力用功,会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为,能不能成功掌握在自己手中。

反之,夸奖孩子聪明,就等于告诉他们,因为他们很聪明,所以可以不用功。这样就会给孩子一种错误的认识:努力是因为不够聪明,努力其实是愚蠢的表现。万一等到哪天他们失败了,就会输不起,或者为达目的不择手段……

家长们,今天你还敢夸孩子聪明吗?我们要警醒,不能再拿“聪明”夸奖孩子了,免得孩子被“表扬”绑架。

相关专题: 鼓励孩子拼图

相关资讯

解读孩子“嫉妒心”背后的秘密
一说起“嫉妒”,估计不少父母都会挺闹心,对自家孩子的吐槽也是信手拈来,比如说:夸同事家的女儿长得漂亮,孩子听到了小嘴嘟得老高;给老大老二分零食,老大非要说,妹妹的比她的要多。 家长们不希望自己的孩子变
爸妈知否 赏识教育的误区
比起过去,现在的父母更加会考虑孩子自身的感受,严肃的亲子相处模式逐渐被淘汰,父母们希望孩子们时刻能感受到他们的爱,努力用一种温和的态度对待孩子,避开容易惹怒孩子的方式。 父母为了让孩子在成长中感到自信
孩子被外婆和奶奶带竟天差地别!
一个孩子7岁,在外婆家和在奶奶家,竟然判若两人 每次在外婆家,外婆总是很包容,并且经常歌颂孩子:“孩子真是懂事,一根冰棍舍不得吃完,还要给外婆吃。”孩子过得很快乐,而且还学会了给外婆打下手; 可到奶奶家
“体商”升级说——strong,绝非虚胖!
儿童体质的提升,绝非一朝一夕之功。除了人种差异、遗传基因、饮食结构等因素的影响,体育教学、生活习惯、教育体制、社会环境等都是造成中外儿童体质差异的原因。我们常常感叹国外孩子热爱体育,却疏于培养自己孩子
告别短词短句,教宝宝完整说话
两岁的孩子刚学说话没多久,他们有一个常见的特点,就是总不能说出一句完整的句子。也就是说他们说话总是不完整的,常常用一两个词来表示一句话的意思,比如宝宝说:“鞋子、鞋子”,随着不同的情境可能表示几种不同