孩子什么都放嘴里吃，制止也没用，学学这两个方法吧

现在会爬了，地上看到什么都要往嘴里放，爬哪吃到哪;

这是很多父母们的一个困扰，而且常常我们制止，孩子偏要啃，越制止，越要啃，搞得大家都精疲力尽。今天就想和大家聊一下，怎样可以帮助孩子安全顺利度过口腔敏感期。

一份理解

孩子是通过感官来发觉和探索这个世界的，年纪小的孩子嘴巴和舌头是最敏感的，而身体的其他器官还在发育中。

我们试想一下，当他无法很好控制自己的头部肩膀，当他的视力还是模糊的，触觉还是迟钝的，那自然，口腔就成了他最重要了解这个世界的途径。

因此，在看待这个问题上，我们需要有一份理解的心，不要简单粗暴地去制止。

我们看到的是孩子在吃积木，但对于孩子来说，这是他们用有限的感官在了解，这是什么?它多大?硬的还是软的?“学习”并不只是认字数数，学龄前孩子最重要的学习就是认识自己、认识周围环境、认识世界。

基于理解的基础上，我们接下来就要分两步走。

安全环境，尽兴探索

过了一岁后，孩子的自主意识就在慢慢萌芽，这时的他们一直在寻找“权利”和“掌控感”，最明显的一个表现就是，你不让，我偏要!这一点对于口腔敏感期 的孩子来说更是如此，越说不许吃，越要吃，结果就变成了“人盯人”战术。

因此，分两步走的第一步，就是既然知道“制止”是徒劳，不妨提前做个把控，选择高品质的玩具、绘本。 虽然它们不是咬胶，但至少我们可以安心，即使啃了也没多大问题。

这样，我们就不会无时无刻对着孩子说，“不要吃，不许吃”。

如果碗碟你是不允许孩子探索的，与其在孩子开始玩了不停说“不可以”，不如提前装上安全锁，让孩子没有接触的机会。我们的家也是孩子的家，让他们安全尽兴探索，这是他们学习的方式之一。

当我们给予了孩子自由探索的空间和权利后，孩子也就不会一而再再而三地挑战我们。再配合第二步，孩子慢慢自己就会淡化什么都放嘴里吃的行为了。

全面发展，增强探索本领

“因为嘴巴最敏感，所以我就用嘴巴探索”，那要打破这个循环，我们就需要有意识地全面开发孩子的其他感官，也就是视觉、听觉和触觉。

触觉的开发，就是和大家强调过很多次的精细运动发展。 我们可以多提供一些不同材质的玩具，让孩子有机会去触摸抓握，刺激手掌末梢神经。手越来越灵活，孩子就会意识到，不仅仅可以用嘴巴探索世界，手也是好帮手，而且更加方便。

听觉的开发，就是训练耳朵的灵敏度。 从出生开始，就要有意识地多跟孩子说话，多和孩子一起互动唱童谣，这样的“磨耳朵”不仅仅是为了语言启蒙，也是让孩子意识到，自己还有一个接收外界信息的渠道，“耳朵这个小帮手我也可以用起来”。

当孩子的视觉、听觉、触觉全部提高后，他就会发觉，“哇，原来我有那么多本领，我不用完全依靠嘴巴来探索世界了！” 到了这个时候你就会发觉，孩子的口腔探索期正在慢慢地度过。

透过现象看本质

??每次分享育儿方法时，我都爱扯点题外话，这些题外话对我来说反而是育儿的核心，是我们思维模式的形成。

今天分享这“一份理解，两个方法”，其实可以适用于任何育儿问题。

孩子出现问题时，不要急于下结论，就是孩子调皮了，熊了，捣蛋了。试着从孩子的角度来看看这个问题， 转变视角很难，“因为大人总是觉得自己是对的”。

而换位思考能力就像肌肉一样需要不断锻炼，能够学会理解孩子的父母，接下来也就会越来越得心应手。

这一点每个父母都被打击过，但还是有很多父母前赴后继去尝试。相反，给予一些替代方案，创造一个“双赢”而不是“双输”的解决方案。

然后，反思一下导致孩子这个问题的背后是不是孩子某些能力的缺失。 大部分的“问题孩子”其实都是缺乏解决问题的能力，大部分的“熊孩子”只是不懂得正确的方式怎么做，而这恰恰就是我们父母的职责所在。

所谓“教孩子”，并不是“我说的，你就要照做”，而是理解孩子成长过程中的局限性，给予孩子工具和策略去发展能力，并且在这个过程中，让孩子慢慢理解，自己和这个社会的界限在哪里。