兵法育儿（2）：教育孩子前要想好这些事

很多人教育孩子，都是上手就来，而这种缺乏统筹规划的育儿，一定是存在问题的。就像打仗一样，没有战略指挥的战斗，胜算一定会很低。平时我们工作啊、办活动啊，都会提前策划，考虑其中的目的，有哪些流程，有什么注意点，才能保证工作的顺利完成，何况是教育孩子这种影响人一生的事情呢。

家长们往往不会想到，这些提前的准备有多重要，要么就是自己随性教育，要么就是生搬硬套所谓的育儿方法，但却发觉不能如自己的愿，孩子发展的轨迹和预想的完全不一样！这样没有规划的育儿，怎么可能如愿呢！

所以，上一期我们阐述了育儿战略（心态、部署、规划等）的重要性。今天我们继续用《孙子兵法》来看，应该从哪些方面思考育儿前的准备工作。

《孙子兵法》上说“故经之以五事，校之以计，而索其情”，其中“校”含有比较的意思，就是说家长不仅要了解孩子，还要了解自己，以及家庭其他成员、学校老师等各方面的情况，才能从中摸索到彼此的差异和共性，掌握全局。“一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法”，从这五件事，就可以了解战争胜负的可能性。同样，育儿也可以从这五方面入手，了解各个家庭育儿前要有哪些战略上的准备。

何为“道”呢？就是民心向背，这是战争中的政治问题，战争胜负必须得到民众的拥护。而在家庭中，是指所有人步调一致、同心同德，保持统一的育儿观念，劲儿往一处使，这样的话，想教出什么样的孩子，就能教出什么样的孩子。这就说明了家庭关系、家庭氛围的重要性，如果老一辈和自己有育儿冲突，就会经常因为带孩子的事情闹矛盾，孩子必定会受到影响；如果夫妻之间，不能沟通顺畅，夫妻关系不和谐，夫妻间的负面能量也会传递给孩子。前段时间，一个同事，因为父母不愿意帮自己带孩子，父母每天都因为带孩子一肚子苦水，不得不辞职回家专职带孩子，这就是一个非常典型的，家庭关系不和谐，导致不能齐心协力教育孩子的事例。所以，在思考育儿问题的时候，别的先不要想，第一件要考虑的事情，就是你们夫妻间的关系如何，你们和其他家庭成员的关系如何，能不能齐心协力帮助孩子成长。

何为“天”，“阴阳、寒暑、时制也”，字面上讲，就是春夏秋冬、时令、气候等，因为在冷兵器时代，这些因素都很大程度影响战争的胜负。换作今天来看，实际上是指除了人以外的因素，人无法改变、只能单纯认识，充其量可以加以利用的这些因素。比如，我们的教育环境、生活环境、国情等等，都是我们个人无法改变的。根据这些客观因素的变化，我们在育儿上也要不断调整，也就是具体问题具体分析，很多父母一味认为某些育儿理论非常高端，但它不一定适合你的孩子，这也就是生搬硬套育儿方法并没有预期效果的原因了。并且做任何事，都要有前瞻性，育儿也不例外，可能若干年前教育孩子要学好文化课，不要当艺术生，若干年之后，随着社会的发展，职业越来越多样化，学习艺术也越来越流行。如果太执着陈旧的育儿思想，不能因时而变，孩子在未来的日子里，可能适应性就会较差。社会财富是一个绝对值，只有先行一步，看到大多数人看不到的育儿思路，并把孩子往这方面培养，孩子才能优先占得社会资源，才能更容易成功。

孙子曰“地者，远近、险易、广狭、死生也”，讲的是地理环境对作战的重要性，不同的地形有不同的战法。在地理上，有距离的远近，在家庭上，有人心的亲疏。如果是作战，是通过攻城进行占领，但在家庭育儿方面，则是通过攻心建立亲子关系，这就是军事地形对育儿的指导。所以我们要思考的问题就是，家庭成员和孩子的亲疏关系，如果爸爸缺位，必定爸爸和孩子就疏远一些，爸爸的教育，孩子就不一定会听；如果妈妈和孩子过于紧密，妈妈可能就没有主动权，因为过于亲密的关系，孩子会觉得没有权威感，不听从教育；如果家长一直采用不走心的育儿套路，也一定会和孩子越来越疏远···

“将者，智、信、仁、勇、严也”，毛泽东同志说“正确的政治路线确定之后，干部就是决定因素”。当我们把一系列的育儿思路制定好了，能不能实施，是由主要监护人来操作决定的。关于执行者的方面，我们后面单说，这里先不表。

最后一件事是“法”，讲究令行禁止。人是社会化的物种，只要活在这个世界上，就不得不被各种规则所制约，社会上有法律，家庭也应该有教育规范。家长对待孩子要前后一致，表里如一，才能执行好对于孩子的章法。如果家长要求孩子不看电视，而自己却看得兴致勃勃，则会给孩子只许州官放火不许百姓点灯的感觉。制定规则是无比重要的，执行规则要求更高。所以，在育儿的过程中，想清楚哪些问题是必须执行的，不得让步的，就要坚决执行。这就是育儿界常说的“温柔而坚定”。

《孙子兵法》中的“五事”，道、天、地、将、法，给我们提供了一个非常全面的思路，便于我们思考，到底在育儿前要做哪些方面的准备，才能让我们知己知彼，也正是因为了解了这些，家长才能拥有一个正确、不焦虑的心态，打好育儿这场战役。