正确陪读打开方式：陪读≠陪作业

陪读几乎是每个拥有学龄孩子家庭的必修课，其中酸甜苦辣每个家庭都不尽相同。很多时候对于各位父母来说，陪读更像一份苦逼却不得不做的工作，而不是享受亲自时光的有趣活动。一个位母亲曾对我这样说：“我也想母慈子孝地陪着孩子写作业，但一旦作业开始很多事情就不受控了，有时生气甚至觉得自己心脏病都要犯了。”确实，这位母亲的话说出了许多父母的心声：无论你想的多好，想着怎样控制自己的情绪，想着怎么和孩子好好说，可一旦作业开始似乎一切就不受控了。

说了这么多，我们到底该如何陪读呢？

首先，陪读不等于陪作业，真正的陪读应该是培养孩子良好的学习习惯。

大部分的父母都会误认为我陪孩子写作业就是在陪读，甚至会说，孩子写作业我在旁边边做自己的事情边看着就好了。其实，这是各位父母完全误解了陪读。只有理解了陪读真正的含义，才能将陪读做好。

陪读和陪作业之间本身就没什么太大的关系，根据孩子不同的情况，只要有一定自控力，家长是不需要陪作业的，而陪读确是需要每位父母真切亲临的。真正的陪读就是培养孩子良好的学习习惯，培养孩子的逻辑思维，培养孩子做事认真负责的态度，将这些目标转化为一个个行动举例说明，如从孩子认字起就鼓励他独自读书，这是培养良好学习习惯的行动；再比如，从孩子开始自己玩拼图起，就经常问问孩子打算怎么做，这是培养孩子逻辑思维、做事前有计划的行动；还比如，孩子开始有作业时，父母不要主动帮助检查作业，而是鼓励孩子自己检查，这是培养孩子认真做事、为自己负责的行动。

其实，陪读的另一个别名就是“教育”，只是读这个字更偏向于学习，但真正能学习好的孩子一定是各方面习惯培养好的孩子，而不是简单的陪作业，陪作业更多倾向：父母是监控、孩子是工人，一个时刻监督、一个总找机会偷懒。所以不要把孩子看做作业的奴隶，帮助他们成为学习的主人，才是陪读的真谛。

其次，陪读这项事业应从小抓起。

前面仔细说了陪读该做的事情，其本质上就是教育孩子，培养良好的习惯，因此许多习惯都是从小养成的，例如有始有终、例如认真细心、例如对自己行为负责等等。相反一旦孩子习惯养成，父母要做的便是放手，给孩子自己做的空间，鼓励孩子自己去完成，根本不用手把手教作业，也不用每天盯着作业是否完成，孩子会根据自己习惯的惯性、以及每个人都有的上进心不断的打破自己的最好状态趋向更好。即使您的孩子已经上学了，也不晚，习惯的培养是有周期的，坚持一段时间总会有效果。

再次，陪作业的标准流程。

常常有陪读母亲说，陪作业太累，即使做全职陪读也有每天做不完的事，其实陪作业是有标准流程的，只是你没有掌握。陪作业第一步，与孩子设立规矩，如每天多久完成作业、每天做作业时需要完成哪些内容（复习、作业内容、检查、预习等）、设置一定的奖惩规则。陪作业第二步，与孩子明确责任范围，例如作业内容、检查作业都是孩子必须做的、遇到困难可以记下来最后寻求父母帮助等等。陪作业第三步，根据孩子具体情况决定是否需要父母在旁协助完成，如需要，请父母专心协助；如不需要，将学习空间放手给予孩子。这个依据情况主要是看以下两个指标：作业的一半以上孩子是否可以独立完成、孩子的自控能力是否支持他在规定时间内完成（如果不可以有两个方法：1、父母陪同作业一段时间加强注意力，2、将孩子作业内容分割为单独时间完成）。陪作业第四步，作业结束之后检验成果，按照奖惩规则赏罚分明。

其实陪读没有那么可怕，关键是掌握方法，但这确实是个长期工程，无法一两天就出效果，所以还是需要各位父母掌握正确方法、坚持下去、做好自我的情绪管理，才能事半功倍。加油吧，走出陪读误区，给孩子自我管理的空间，您的陪读将除去暴躁的阴霾。