家长和老师们，请别再惩罚犯错的孩子了

多年来，世界各地关于如何成功教养孩子的问题讨论不断。究竟是严厉的“虎妈”方式有效，还是柔和的方式更为有效？

芬兰著名心理教育专家本.富尔曼称从老子“以柔克刚，以弱制强”的理论中受到启发：以柔和、尊重的方式教育孩子更为有效。《孩子，你很重要》一书，讲述了如何在教育中施教者摆脱焦虑情绪、学会欣赏孩子、获得自我满足，让孩子和施教者都受益匪浅。

?惩罚不会让孩子学乖

再懂事的孩子也会犯错，也会做一些大人三令五申禁止的事情。说谎，欺负其他孩子，对他人暴力相向，随便拿别人的东西，假装生病，破坏公物，去不该去的地方……是孩子，都会犯这些错误。

每个国家的大人都会惩罚犯了错的孩子。此举是为了让孩子意识到“我做错了”，并提醒孩子要是再犯，会有同样的痛苦（或是更严重的后果）等待着他。大人们觉得，如此一来，孩子就不会再犯。

然而，惩罚孩子绝非上策。家长与老师们肯定碰到过无论惩罚多少次都学不乖的孩子吧？

?教导孩子要为自己的行为负责

要是孩子犯了错或坏了规矩怎么办？请大家仔细斟酌一下，怎么做才是明智之举。惩罚不一定管用，一不小心还会弄巧成拙。请大家牢记，惩罚并不是唯一的选项。

让孩子为自己的行为负责，把自己弄坏的东西修好。只要照下列步骤，循序渐进，就能解决好“孩子犯错之后该怎么处理”的问题。

1、告诉孩子他做了什么

当孩子意识到“我不会受罚”时，他的心情就会放松不少。在这种情况下，孩子更能静下心来思考自己究竟做错了什么。要是知道自己还有恕罪的机会，孩子也会鼓起勇气去实践。

和孩子说话时，大人一定要保持冷静。先听孩子说说到底发生了什么事，问一问他的初衷。也许孩子的用意是好的，只是用错了方法。

比如“我之所以偷拿爸爸妈妈的钱，是为了给奶奶买生日礼物”“我之所以打小朋友，是因为他在打其他小朋友，我想阻止他”，等等。虽然孩子有正当的理由，但这无法改变他们“犯错”的事实。我们需要理解孩子犯错的原因，但也不用去认可他们的行为。不过当孩子意识到大人理解了他们的用意，他们就会更愿意跟你说出实情。

你抢了小苏的自行车是吧。我知道你想骑车，想得不得了。可是你不能随随便便骑别人的车，连声招呼都不打啊。跟妈妈一起想一想要怎么跟小苏道歉吧。能不能跟妈妈详细讲一讲到底是怎么回事呀？

你对地理老师说了很过分的话呢，我们学校不允许这种事情发生，你必须为自己的行为负责。老师会陪你一起想办法弥补的，先跟我讲讲到底发生了什么事吧。

2、让他看清自己给别人添了什么麻烦

见孩子犯了错误，坏了规矩，大人总忍不住去问“你为什么要这样？”但孩子其实并不明白自己做的事情哪里错了。所以在孩子心目中，大人的“为什么”就是对他的斥责。

我们要少问“为什么”，而要帮助孩子认清自己给别人添了什么麻烦，让孩子意识到自己的行为造成了怎样的后果。

3、帮助孩子思考“该怎么道歉”

孩子一旦意识到自己的错误给他人造成困扰，就会萌生出“道歉”的念头。如果孩子明确表示“我想道歉”，那就帮他一起思考一下道歉的时间与方式吧。

这一环节的关键并不是“道歉”这件事本身，而是帮助孩子，孩子用自己的话语与方式道歉的“过程”。大人千万不能强迫、命令孩子去道歉。心不甘情不愿的道歉起不了任何作用。这种行为无法加深孩子的理解，也无法改善孩子和他伤害过的人的关系。

至于道歉的方式，大可采用孩子的点子。写信或公开道歉都是比较有说服力的方式。如果你觉得孩子得出的结论还没有达到最终目的，那就用问题进一步引导他。“你这么道歉，人家会怎么想呀？”“要是人家这么做了，你要怎么办呀？”大人也可以和孩子排练一下，为正式的道歉做好准备。

4、帮助孩子思考“该怎么弥补”

诚意不是万能的。只是道歉，也许无法抚平对方的心情，也无法将坏了的东西修好。所以我们必须让孩子想办法去弥补他的过失。

要是孩子弄坏了别人的东西，或是偷了别人的东西，我们最先想到的可能就是买个新的赔给人家。不过，要是孩子能用实际行动弥补自己的过失，能收获更显著的效果，比赔偿实物有用多了。因为用行动做出补偿不仅能表现出孩子心中的歉意，也能让对方明明白白看在眼里。

另外，“赎罪”的方式并不是孩子一个人说了算。最好和受到伤害的那一方商量一下，选择最妥当的方法。

光跟小苏道歉行不行啊？要不要再做点什么呀？你觉得再为小苏做些什么比较好呢？要不要陪小苏一起做她喜欢做的事情呢？嗯，这个主意不错呢。去问问小苏她愿不愿意吧。我觉得你光向地理老师道歉还不够，这样还不足以弥补你的过错。要不你主动去帮老师做点什么吧？直接问问老师“我该做些什么”也是个好方法哦。

5、让孩子保证永不再犯

“我以后不会再这样了。”孩子答应起来总是特别快。但你要是碰到了一个屡教不改的孩子，这句话的可信度就得打个折扣了。

要如何保证孩子永不再犯呢？我们可以和孩子谈一谈，归纳双方的意见。也可以咨询一下孩子“你希望家长怎么帮助你”。

你能不能答应妈妈以后再也不这样了？那就跟妈妈拉钩吧。下次想玩别人的东西怎么办？一定要征得别人的同意哦。说定了哦。

你说你不会再犯了，那你有什么办法保证自己不再犯错吗？要是你忍不住了该怎么办呢？你希望老师和同学怎么帮助你呢？我也会和你一起想想的。

6、给孩子贡献的机会

我们要拓宽孩子的视野，要告诉孩子：“你犯的错，别人也会犯。”让他思考一下该如何帮助那些即将犯错，或是已经犯了错的小伙伴。如此一来，孩子对问题的认识就会更深刻，也会对自己今后的言行举止更有责任感。

要是你看见其他小朋友随便拿人家的东西，你要怎么办呀？

会对老师恶言相向的学生不止你一个，你能不能帮老师想想办法，改善一下师生之间的关系呢？这样就不会有类似的事情发生了。你想怎么帮助老师呀？

本.富尔曼

本.富尔曼拥有芬兰政府承认的心理治疗师资格，是注重解决家庭教育问题的心理教育专家。最擅长的领域为幼儿期与青春期孩子的心理健康，针对孩子成长过程中可能会出现的各类问题，开发了多中教养方法。