你给孩子零用钱，教他怎么花了吗？

现在父母长辈给孩子零用钱的情况已经非常普遍，可是零用钱你会给，但你教给孩子怎么花了吗？

这个问题可能有的家长觉得多余，哪有人不会花钱的呢？

但其实，教会孩子合理地使用零用钱，却是一门不小的学问。

孩子花零用钱的过程，就是学习消费的过程。花钱不是一件简单的事，从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格，再到讨价还价、找零核对，在支配零用钱的过程中，孩子能学到的东西很多很多。

明智的父母不会排斥孩子用钱，而会教孩子如何花钱。

首先，给零用钱也是有一定方法的。

1、孩子年龄越小，给零用钱的间隔时间越短

孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。

一样说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次，直到延长到一学期给一次。

2、零用钱要定时发放

零用钱的发放最好定时，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可以避免周末发放迅速赤贫的现象。

3、零用钱到底给多少

零用钱的标准应酌情而定，要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目，要考虑到父母的经济状况，要考虑到市场行情(参考其他小伙伴的标准)，要考虑到孩子的年龄水平。

一样说来，10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费，如车费、饭钱等。

7岁以下，建议每周的零用钱不要超过5元。

4、鼓励孩子通过劳动来换取额外的零用钱

零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖励与酬劳构成。

除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得酬劳或通过出色表现获得奖励。

这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱，世上没有不劳而获的美事。

其次，教孩子零用钱怎么用：

1、认识钱币和数字，以及简单的加减法

3岁以后，孩子就可以学着认识纸币和硬币了。

认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。

如乘公共汽车时，让孩子去投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵；

夏天，让孩子去买冰棍，了解不同品牌的冰棍，价格是不一样的；去儿童乐园时，让孩子知道10元钱可以玩哪几样游乐活动等。

再大一些的孩子，可以让他们见证零兑整、整兑零的交换活动，了解钱币单位之间的换算关系。

2、培养正确的消费观

孩子在花钱买东西的过程中，父母要教会孩子审慎决策，形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。

比如，让孩子学会拿到钱，应该去买什么。

父母要帮助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可无的，哪些是浪费，知道该花的钱要花，不该花的钱要省。

3、培养孩子的理财能力

孩子上小学以后，就可以利用零用钱进行相关的理财教育了。

存钱：

给孩子开设一个银行帐户，让孩子熟悉金融机构办理手续的一样程序，知道帐户里的钱属自己所有。

定计划：

还可以让孩子拟一个本周开支的清单计划，为自己的各项开支作一个大致的预算。

学会记帐与核算：

用一个小帐本记录自己的开支项目，周末核算看是否有不理性的消费，收支是否平衡，各项开支与预算是否有出入，是预算不合理还是消费失度，及时总结以便调整下周计划。

体验一下积攒与借：

如果孩子想买一件大宗物品，可以让孩子体验一下积攒与借贷的意义。

比如，孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可以提议孩子通过劳动酬劳与表现奖励争取额外的收入，同时每周积攒5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借贷40元，2月还清，付息2元。在这些半真半假的金融活动中，孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。

懂得关爱别人：

总是在算计着金钱，难免会功利，要让孩子知道钱的意义不只是钱。

比如，捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠，除了达到募捐的目的，孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱，孩子就会面临得与失的权衡与选择，这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。

节日或生日时，让孩子用零用钱为家人买一些小礼物，用钱来传递爱与表达爱。这样，孩子才能懂得钱除了可以满足人的欲望，还有更多更高的价值与意义。

经过这样的培养，让孩子懂得赚钱也懂得如何合理地支配金钱，以此来满足自己的生理和情感需求，孩子才更加能够体会，努力工作后拥有金钱的快乐。