保护好孩子生殖器

目录：

第一章：孩子 保护好自己的生殖器

第二章：不要乱捏婴儿的鼻子

第三章：夸奖孩子也要讲究技巧

孩子上了幼儿园就不能每时每刻都在自己的眼皮底下了。教会孩子如何保护自己才是父母最应该做的事情。那么对于宝宝的生殖器家长们都是什么观点呢？

孩子 保护好自己的生殖器

孩子上了幼儿园，无论是男孩还是女孩，都要反复告诉他，生殖器是除父母(帮助清洗)和自己以外，别人不能触摸和侵犯的部位。但这个问题往往容易被家长轻视。

我先生和儿子对此曾经有过一段交流，让我至今记忆犹新：先生摆好姿势，右腿在前，左腿在后，走着步子，右手遮面，左手挡着生殖器，两手握拳，声称双手握拳有力量。先生喊着口号，让儿子学着他的样子挪动换着步子，亦步亦趋。

先生告诉儿子：“如果有大于你、高于你、强壮于你的任何人袭击你，你都要这样做。上面的手用来挡住面部，保护你的五官，下面的手保护生殖器，这上下两处是不能让人碰撞的部位，这非常重要。”

先生反复强调：“你看到足球比赛上，对方罚任意球时，球员站在一排，手都是这个样子的吗？”先生站直两腿略分开，双手依次放在生殖器的部位挡住，儿子立刻边学着动作边说：“没错！我看见他们就是这样。”

我的同事们经常对我说：“男孩子很省心，我们女孩子的家长......”可从儿子一降生，我就从来没觉得省心，在看护上、教育上，男孩女孩是平等的，包括在性教育中，也不存在重点次重点，责任上对他们是相同的。可人们常常认为，女孩要重点防范，而男孩无大碍，这其实是错误的观点。

我告诉儿子：“每个人的身体都是神圣的，爸爸妈妈很好地保护你，珍爱你。你去幼儿园了，要学会自我保护好。洗生殖器时，不需要别人帮助，包括老师和小朋友。自己的事自己做，我们反复练习好了，就一定能行的！”

儿子认真地听着，不住地点头。我又对他说：“小伙伴们请你帮助洗生殖器，也是要拒绝的，因为那是他们自己的事情，就要他们自己去完成。别人的身体你是不能碰撞、不能触摸的。这样做是懂礼貌、尊重人。你能做好，对吗？”

儿子高兴地说：“对！妈妈。谁要摸我，我不让;谁要让我摸，我不摸。”

我笑着对孩子说：“儿子真聪明，说得真好。但是能具体说清楚不许触摸的部位吗？”

儿子指着下体认真地说：“这里，小鸡鸡。”我说：“一点都不错。”他想了想，又补充道：“不光小鸡鸡，还有蛋蛋。”我没有想到，他想得这样细致、周全。

儿子在上幼儿园时，对各器官的名称他都掌握得很快，并对其功能感兴趣。这点，很感激我先生所起的作用，在他们之间，在家庭中，我们没有不好说出口的事情。涉及性的话题时，即使孩子在场，我们也不会尴尬。孩子从小爱提问题，我们很高兴为他讲解，并愿意帮助他解决他所困扰的问题，以及他处理不了的问题。

上学前，帮助孩子认识生殖器是人体的重要器官，了解卫生保健知识和建立安全防范意识，是父母较为重要的责任。

不要乱捏婴儿的鼻子

不少大人都喜欢逗弄宝宝，比如捏宝宝的鼻子，这对婴儿健康不利，因为小宝宝的鼻腔粘膜娇嫩、血管丰富，常捏孩子的鼻子，会损伤粘膜和血管，降低鼻腔防御功能，从而容易被细菌、病毒侵犯，导致疾病的发生。

另外，幼儿的耳咽管较粗、短、直，位置也比成人低，乱捏鼻子还会使鼻腔中的分泌物通过耳咽管进入中耳，引起中耳炎。

夸奖孩子也要讲究技巧

6岁之前，孩子正是构建自我意识的重要阶段，这个阶段的儿童，依靠外界对自己的评价来认识自己。所以，这种外界的评价是很重要的，如果这个评价客观中肯、包容接纳，孩子能正确认识到自己。

对孩子不能盲目“夸”，孩子的自信和自我意识不是建立在别人的夸奖和表扬之上的，如果过度夸奖，只会让孩子依赖于这些，导致自恋自大或自卑这两方面的性格极端。

有些父母可能要问：这样说的话，那是不是就不能夸孩子呢？当然也不是，夸孩子是给孩子的一种积极回应，孩子需要得到父母的认可、肯定和鼓励，并且通过父母给他的反馈来认识自己。所以，夸奖孩子是需要动脑筋、讲智慧的。

一、夸奖要适时适当

如果夸奖太多会使孩子的自我感觉良好，认为自己处处优秀。我们夸奖的目的在于强化良好行为，通过赞扬让孩子理解行为的内在意义，逐渐获得成长的内在动机。当孩子在专心做自己喜欢、感兴趣的事情时，根本没有必要去夸奖。否则会让孩子对夸奖形成依赖性，等夸奖一旦消失，原本的兴趣行为也就消失了。这样的夸奖，不利于孩子兴趣爱好的发展，也不利于帮助他们形成良好的自主感和主动感等个性品质。

二、夸奖要态度积极

有些父母忙于自己的事情或是心情烦躁时，对孩子所做的事情给予随便的应付，敷衍孩子几句就了事了。这样容易对应该充分肯定的好行为表现冷漠，从而影响了孩子的积极性。所以，父母夸孩子要做到不管在什么情况下，都要用一种积极的态度来仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。

三、夸奖要重在描述

当孩子做了一件好事的时候，父母对他们的夸奖要具体到行为的描述上，比如“你帮妈妈摆碗筷，做了力所能及的事，真的很棒！”这样的描述性夸奖能帮助孩子把注意力放在自己做的事情上，而不是放在他人的评价上。在这种情形下，孩子会慢慢学会自我评价，知道自己哪些方面做得对。

四、夸奖要多夸努力

父母对孩子的夸奖要少夸先天存在，多夸后天努力。外表的漂亮是天生的，夸奖多了易导致孩子自恋自负，没有任何的激励作用。多对孩子的努力进行夸奖，认可他们的进步和表现，会使孩子受到鼓舞和激励。

五、夸奖要两者结合

根据孩子的年龄特性，父母如果能将“夸”和“奖”两者结合起来，教育效果将会更好。“夸”以精神表扬为主，“奖”也有适当的物质奖励，这样对孩子来说是一种需要和满足，甚至是一种促使其积极向上的动力。

六、夸奖要鼓励为主

鼓励与夸奖都是对孩子行为的正向评价，又稍微有所不同。夸奖重在结果，鼓励重在过程，是对孩子努力的过程及行为进行恰当的描述。这样的夸奖有明确的指向，而且极具激励性，孩子特别容易接受。

给孩子夸奖，是帮助他们建立自信、提高自我认知和肯定的方式之一。但是父母应该懂得：把对孩子无条件的爱表现为一味的夸奖会很危险。我们要爱孩子，但要有选择性地夸奖孩子，不要让孩子成为自己过度、过滥夸奖的牺牲品，否则只会弄巧成拙。

结语：夸奖得当就会让孩子增加信心，同时孩子的积极性也会被调动。如果父母的夸奖让孩子变得骄傲自满，甚至是再也听不见任何意见，那就不好了。(文章原载于《家庭医生》《婴幼儿》，刊号：2012年第2期，2012年第3期，作者：邓军，版权归作者所有;转载目的在于传递更多信息，并不代表赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请尽快与我们联系，我们将在第一时间删除内容)。