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活动目标： 1.学习诗歌《小蜗牛》，并能有表情地朗诵诗歌。 2.通过观察图片以及讨论，理解诗歌的内容和意境。 重点难点： 让幼儿通过学习小蜗牛后，能积极参加活动，乐意与同伴交流。 活动准备： 1.按照诗歌的两段内容分别绘制教学图片两张。 2.教师熟练掌握诗歌，并能有表情地朗诵。 活动过程： 一、请幼儿观察两张图片，初步感知和讲述图片所表达的含义。 1.教师：请小朋友仔细观察这两张图片，看一看图片上的画面，想一想讲了一件什么事情。 2.幼儿自由地观察图片。 3.教师：你们看懂了吗？说一说你看懂了什么？ 4.幼儿说一说自己对图片的理解。 二、集体感知诗歌的内容，理解诗歌的意境。 1.教师：这两天图片讲了什么？请小朋友仔细地听一首诗歌。 2.教师有表情地朗诵诗歌《小蜗牛》。 3.教师再次有表情地朗诵诗歌。 三、集体学习朗诵诗歌，掌握诗歌的内容。 1.幼儿跟谁教师学习朗诵诗歌。 2.在教师的指导下，幼儿学习有表情地朗诵诗歌。 3.请个别幼儿在集体面前边朗诵边表演诗歌。 |
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