孩子的自我爆发

我儿子2周岁了，稍微不满足就大哭!跟小朋友玩会下意识打人或者破坏别人的玩具，让他道歉他会吐口水或者发出怪声音表示抗议!我很头痛!

两岁的孩子不好管，这确实让人头疼。我想从四个方面去帮助你理解。

首先

如果听过8月21日我们的微课录音，你就会明白两三岁的孩子处在自我意识爆发期和语言爆发期。两岁是孩子第一个叛逆期，西方国家有人称Terrible Two，也有称Terrific Two。这一时期的孩子喜欢表达不同意见、给家长带来诸多挑战，然而虽然“不好管”，我们却应该为孩子的独立意志感到高兴--他们正在做自己呢。谁不希望孩子未来踏上社会懂得表达自己?虽然他打人或吐口水不对，不过这么一想他只是在做表达练习呢。

其次

是如何教育孩子正确表达。我不同意你，但我捍卫你表达不同意见的权利。有意见要用嘴说，用完整、清晰、正确的语言，而不是用大哭或打人的行为来表示。如果孩子开口晚可以学习肢体语言 口头表达。假如孩子确实表达不好，成人要耐心倾听孩子，帮助孩子梳理沟通的内容。

第三

帮助孩子构建物权概念。物权概念的意思，直白点说，就是什么是你的，什么是我的;如果是你的，我得尊重你的决定权，如果是我的，我有权利决定一切，你也得尊重我。许多家长常常要求这个年龄段的孩子把自己的东西跟别人分享，殊不知，只有孩子真正明白了你的东西和我的东西的所有权概念，才能真正明白把自己的东西跟别人分享的含义，从而收获分享的乐趣。然而家长有时候却因为自己的面子，逼着孩子分享。其实如果孩子不愿意分享，你可以很简单帮他和跟对方说：噢，你可以自己想办法问我家宝宝，如果他同意了你就拿走，如果他不同意你就下次再试试，因为这是他的东西，他有决定权。如果孩子在外面遇到跟分享相关的社交冲突，家长可以记住三个重要社交工具：交换、轮流、一起玩。让孩子随身带个自己喜欢的玩具出门，遇到喜欢别人的东西，告诉他先用嘴去问别人“可以借我玩吗，一分钟?”;如果别人不肯就问问能不能交换，或者轮流玩，或者一起玩。

第四

孩子有情绪问题，就要在平时培养情绪管理能力。情绪管理，不是压抑情绪或放任情绪发泄。如果孩子情绪太激动，成人可以立即带孩子转移场地或转一个角度，避免直接刺激，然后共情孩子，通过耐心的沟通来帮助孩子梳理情绪、表达情绪，帮助他们找出口。接纳孩子的情绪，但不一定接纳他的要求。这个年龄段的孩子特别需要共情。教育不在当下，在日常生活中总会有很多机会，可以让孩子学习去表达自己的情绪(比如想和小朋友打招呼，可以用嘴说“你好”，而不是用手去拍;喜欢一个人，可以轻轻的摸，而不是用手去打)。关于表达“我生气了”，在微课里面也有说明。父母要以身作则，不要在生气的时候用大喊大叫去表达。可以根据我推荐的《苏菲生气了》(When Sophie Gets Angry--Really Really Angry)或者《宝宝心理成长绘本》教孩子学会处理生气。