应否让孩子自己作主?在合理范围下让孩子作合适的选择

有没有发觉你的孩子在两岁多的时候会开始很喜欢「自己作主」?还记得有家长与我分享，她的孩子最喜欢「选衣服」，每天早上花费不少时间让她选衣服，令她十分困扰。亦有家长与我分享，他的孩子用什么款式的餐具吃饭也要自己作主，每次吃饭也是要经过一番折腾。有时侯选择得合适也随他的，但有时选择得不合适时，如大热天要穿水鞋外出，戴泳镜进商场，只选择吃零食不吃饭等等......就随时引起一场大战，破坏整天的心情。所以，也有家长会问，这种时刻应否使出大人的权威，好让孩子好好就范，听听话话呢?

为什么孩子喜欢自己作主?

其实孩子在两岁多时喜欢自己作主、有主见是十分正常的。根据Erik Erikson的心理社会发展阶段理论，1-3岁孩子的发展任务是建立自主，这个阶段的孩子会慢慢掌握到身体的控制。孩子会学习简单的自理能力，如走路、吃饭、玩耍等，作为未来建立自我控制能力的基础。在过程中他们会自行探索和经历不同的事物，也会慢慢学习到事件的可行性。故此，在此阶段，孩子会希望每件事都可以由自己去做，在尝试错误中学习。

在过程中，孩子开始意识到自己能够掌控身边事物的能力，并体验自己可以决定一些事情。孩子开始会用简单的方式，探测自己的独立性，并且建立起自己的行为习惯，有自己的意见。「我就是要这样」就成为这个阶段幼儿的重要特质。此时候孩子有自己的想法时，能得到成人尊重，有助他们建立自信心，让他们知道自己是一个能力的人。所以当小朋友有自己想法时，我们一方面可以尊重小朋友想法，另一方面可以提供合适的选择给孩子，让孩子能在合理范围有选择的机会。

如何在合理范围下让孩子作出合适的选择?

最简单引用刚才「选衣服」的例子，家长可以不必每次也让孩子在整个衣柜中选择衣服。只需要选择2-3件适合当天活动的衣服，然后让孩子从中选择。例如今天孩子与朋友一起举办生日会，我们可以告诉她事情场合再问她：「今天生日会要穿漂亮。你想穿左边这条花花裙还是右边那条白纱裙?」这样一来又可以让小朋友了解情况，又可以让她自己选择，也让家长控制结果在合理范围中。

日常生活中，我们也可以常用这个技巧，一方面让孩子有自主权，另一方面建立他的自我控制。例如孩子不肯吃菜，我们也可以告诉他：「要吃菜就容易有便便，你想吃一颗菜还是两颗菜?」;又例如孩子玩到乐而忘返，我们也可以告诉他： 「时间不早了，你想玩多10秒还是20秒?」。家长可以按情况给予不同选择给孩子。

小朋友在成长的过程中有自己的想法是十分正常的，表示着他的成长。做家长的一方面希望孩子能够独立自主，但另一方面也会经常因幼儿在年幼阶段时的太多新奇意见(特别是紧急状况不肯妥协时)而令家长感到不厌其烦。父母在这个时间并非要限制他有自己的想法，让他顺服在成人的权威下，而是需要先理解幼儿阶段时的自我中心及尝试自主乃正常发展阶段，再在合理界限下给予他选择的权利，最后按孩子的成长及能力提升而逐渐扩大有限范围的选择。这样孩子便可在自我选择下建立自主，亦可慢慢明白到限制(即事情场合的要求)的目的，建立到合适的自我控制了。