娃娃说话难，都是你沉迷微信抢红包惹得错！

　　●推着孩子逛公园，转了一圈又一圈，但很少跟孩子说话

　　●让很小的孩子一个人看电视、玩手机，不跟孩子说话

　　●不会诱导孩子说话，看到孩子的姿势、动作等就把他的诉求满足了

　　●“低头族”家长沉溺于发微信、抢红包、玩游戏，影响了与孩子的沟通

　　●孩子该吃稍硬食物的时候，家长还在给他们吃流食，导致口腔肌肉发育不好

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　　这些场景，你中了几枪？

　　它们都是成都儿童语言发育不乐观的诱因

　　“在1063名成都儿童中，检出语言发育障碍的有137名，检出率达到了12.89%……”这是医生聂晶参与的一项研究的结 论。昨天，聂晶接受了的采访，就这项研究的背景、过程做了介绍，并分析了儿童语言发育“不乐观”的原因。聂晶认为，不重视儿童语言发育，是造成现 状的重要原因，父母沉溺手机、儿童饮食、父亲的习惯、隔代养育等都可能是成都儿童语言发育不乐观的诱因。

　　调查

　　100个成都孩子

　　近13个语言发育异常

　　2013年下半年，儿保医生聂晶，联合3名同事做了一项关于16~24月龄儿童语言发育状况的调查。聂晶说做这项调查的初 衷，是看到北京上海等地的调查数据后，发觉在成都这个领域还是个空白。在临床上不断有儿童语言发育障碍出现的状况下，她和同事开始了一项调查。2013年 6~12月，他们在成都五个城区和高新区每区随机抽取2个社区卫生服务中心，抽取进行体格体检的成都市户籍16~24月龄健康儿童1092名，排除患病儿 童，实际入选儿童为1063例。调查团队以上海地区标准化《婴幼儿语言发育进程量表》为调查工具，区分发育异常和正常的儿童。

　　调查结果显示，成都市语言发育迟缓的儿童占到总人数的12.89% ，高于上海地区儿童发育迟缓的检出率。对比发觉，上海一半儿童能达到的语言水准，成都只有37.8%的儿童达到。“这提示成都市儿童语言发育情况并不乐 观，语言在婴幼儿认知和社会性发展过程中起着重要的作用，16~24个月是儿童语言发育的关键期，早期的评估及干预有助于儿童语言的正常发展。”聂晶等研 究者在调查结论里如是表示。

　　场景

　　孩子语言发育迟缓

　　家长来一句“贵人语话迟”

　　聂晶讲了经常在临床上遇到的一个场景：在发觉语言发育迟缓的儿童时，她经常提示家长，孩子说话的问题需要关注，可经常碰软钉子，家长经常悠悠地 说一句“贵人开口迟嘛”。聂晶说，语言发育是有个体差异，但家长要对儿童语言能力的发育给予足够的关注。成都市妇儿医院的章岚大夫也告诉记者，孩子开始出 现语言发育问题时，家长往往不够重视，等孩子到了两三岁却连爸爸都喊不出时，才着急了，跑到医院求诊。

　　分析

　　孩子说话晚

　　也许是你跟孩子说话太少

　　除了一些家长对儿童语言发育不够重视，还有哪些原因造成了成都儿童语言发育的迟缓？聂晶告诉记者，有一项原因是业界普遍认为会影响儿童语言发育的，即家庭里多种语言的影响。

　　此外还有孩子受到的语言刺激太少，“语言是生物和社会因素相互作用下发展起来的，后天环境和教育起着决定性的作用。”聂晶认为，很多常见的陪伴，对于孩子的语言发育来说，都是无效陪伴。“你经常看到家长推着孩子逛公园，转了一圈又一圈，但很少跟孩子说话；你也经常看到家长让很小的孩子一个人看 电视、玩手机，不跟孩子说话，还有就是家长不会诱导孩子说话，看到孩子的姿势等就把他的诉求满足了。”聂晶也认为钱幼琼教授提倡的低头族家长放下手机陪孩子有道理，“家长沉溺于电子设备影响了与孩子的沟通”。

　　聂晶还认为，饮食和父亲的习惯也可能是孩子语言发育障碍的诱因。“孩子到了该吃稍硬食物的时候，家长出于保护孩子，还在给他们吃流食等，这会影响到孩子的咀嚼能力，进而导致口腔肌肉发育不好，这也会使得语言发育出现问题。还有就是父亲的看护方式，爸爸陪孩子时，经常是给孩子一些玩的东西，然后就 把孩子放到一旁，让他自己玩，这其实只是陪孩子而已，没有培养和教育行为。”

　　专家说

　　治疗小朋友语言发育迟缓 最好的办法是“陪他玩游戏”

　　语言治疗师何阳也觉得前来就医的语言发育迟缓的小朋友越来越多了。这两年，几乎每年都有50个左右这类小朋友前来进行康复治疗，并且还在呈发展趋势。

　　她告诉记者，甚至有不少外地的父母带着小朋友在医院附近租房子，就是为了长期进行语言康复训练。在何阳看来，越来越多儿童语言发育迟缓的案例， 低头族家长的责任不可推卸，但也不排除是因为越来越多的家长重视儿童的发育。因为在以前，小孩3岁不会说话，许多家长只会认为孩子偏笨，日后总会开口，而不是来就医。

　　作为四川省最大的儿童语言康复训练机构，对这些小朋友如何康复训练？何阳告诉记者，进行康复训练的小朋友，要每日由家长陪同前来“上课”。“上课”的形式主要是“玩游戏”。

　　昨日下午，在何阳一对一的康复训练课上，记者看到，康复训练室中，摆满了各色各样的益智玩具。何阳同小朋友，小朋友的母亲三人围坐在小桌子前，一起一边做游戏，一边由何阳引导着小朋友开口讲话，三人不停互动。

　　玩具其实只是最普通的积木、拼图、动物模型等等，最重要的是互动和引导的方式。

　　通过这些玩具，何阳要完成对小朋友的“理解能力训练”、“表达能力训练”、“沟通训练”等等。当然，并非每个孩子都上同样的课程，他们会根据小朋友自身的测评鉴定结果，决定对每位小朋友针对性的训练。

　　进行康复的小朋友，有些要来上半年的课，还有的甚至要从3岁一直上到读小学。“3岁左右小朋友的语言能力是反映智力的一个重要体现”，何阳表示，一个语言发育迟缓的孩子，一定伴随了智力发育的偏差。而康复训练，最重要的不单纯是康复中心的训练，更是家长们在家庭中对孩子的带养方式的转变。

小孟有话说：孩子到年龄却不会讲话，有很多原因，但大部分原因来自家长，所以请家长们多关注孩子，多与他们交流。